好記性不如爛筆頭
學習必須“動手”
地理老師和物理老師們經常
讓學生自主動手寫一寫、畫一畫
将地理知識直觀呈現在地圖當中
将物理知識點用思維導圖歸納出來
這樣學生鞏固了基礎知識
也提高了學生自主學習的積極性
增強了學習的方法性和趣味性
一張張地圖和思維導圖構架出
學科知識重點,
也帶來“美”的感受
地圖我來畫
地圖是地理學習的第二語言,這足以說明地圖在地理學習中的重要性,所以讀圖、繪圖能力就成了地理學習的重點内容。
吳麗紅老師課堂上給學生演示繪制地圖
課堂上,地理老師随時可以變身美術老師,繪制地圖不在話下。老師們上課先演示地圖繪制,學生課後再模仿,一幅幅精美的地圖由此誕生。
高二同學們繪制的世界洋流分布圖
和氣壓帶風帶圖,知識點一目了然,
輕松get!
物理思維導圖我能行
學習物理非常注重過程,是一個個認知、理解、運用的過程。物理學習也需要記憶,用理解的方式去記憶公式、定理、實驗等。思維導圖幫助學生在理解的基礎上将各個物理知識點聯系起來。
高二同學們做的思維導圖
理清物理知識脈絡,解題更加得心應手!
圖文并茂,結構嚴謹,重點難點,躍然紙上。在老師們的指導下,同學們慢慢學會了知識導圖這個很好的工具,也喜歡上了這個學習方法,将它運用到不同學科。歸納知識重點,形成知識框架,總結知識聯系變得So easy!
來源:株洲新鳳凰國際高中
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