2020年9月1日，我正式成為了河北青龍下草碾小學的一名志願者教師，擔任三年級和五年級四個班級的英語學科教學。伏筆追思，在以往僅僅三個多月的英語教學生涯中，我與孩子們經曆了許多精彩的單詞故事。

下草碾小學的孩子們

剛開學不久，孩子們對我充滿了好奇心，也對英語充滿了好奇心，他們圍過來，問我各種各樣的英語問題。一次，一個男孩兒開始問我各種水果的英文，“老師，蘋果怎麼說呢？老師，梨怎麼說呢？老師，西瓜怎麼說呢？”我一個一個回答他。“老師，柿子怎麼說呢？”柿子怎麼說呢？這個我是真不知道！他問得我啞口無言！我沒有當場回應，隻能告訴他，老師會查清楚，下節課告訴他。回到辦公室，我馬上開始查單詞、背單詞，我都不記得我有多久沒有這麼主動急迫地求知了，而這種對知識的渴望正是學生給我的。下節課，我将他叫過來，告訴他，柿子的英文是persimmon，這個戴眼鏡的男孩兒慢慢重複了幾遍，一邊嘴裡說着persimmon，一邊開心地跑了出去。孩子不僅是我的學生，更是我的老師，正是他們讓我不斷學習進步。這是我第一次被他們難住，卻不是最後一次，他們的好奇心與探索欲，是我久已缺失的。感謝孩子們讓我再次有了學習的動力。

“皮影”教學

在第三單元，孩子們将要學習關于耳朵、眼睛、胳膊等人體部位的單詞。怎樣讓孩子們深刻地記住這些單詞呢？我想了好久。在開新課的那一天，我帶着一個皮影去了教室。開始上課，我沒有立刻讓同學們學單詞，而是操控着皮影，用黑闆做幕布，表演了一個小故事。這是一個家喻戶曉的故事：很久很久以前，一個小偷想偷走别人家的鐘表，卻又害怕偷鐘時發出聲音，于是，他捂住了自己的耳朵。當我操控着皮影人捂住耳朵時，突然停下來，然後開始模仿皮影人說話，借皮影人之口教孩子們單詞。學單詞耳朵時，孩子們看皮影人表演着掩耳盜鈴，也捂起自己的耳朵說ear~ear~；學單詞眼睛時，皮影人手指自己的眼睛，大聲地說道eye~eye！同學們也指着自己的眼睛，大聲說eye！學到單詞foot(腳)時，皮影人高高翹起一隻腳，又踩到地面重重跺了兩下，說道，foot！同學們有樣學樣，也重重地開始跺腳，邊跺邊說foot！皮影人成了當之無愧的明星!下課了，所有同學都圍上來，想摸一摸，碰一碰皮影人，我揮舞着皮影人的身體，嘴裡說着英文單詞，相信孩子們可以深刻地記住這些單詞。

支教并不是去改變，而是去陪伴。每一個孩子的心中都有一團火，迸發着生命力和創造力。離遠了，你可能隻看到一片煙塵，但如果你走近他們，陪伴他們，尊重他們，聆聽他們的聲音與思想，你就會感受到每個孩子内心深處那豐富而有趣的世界。在我眼中，我教的每一個孩子都是閃閃發光的，而我何其有幸，可以陪伴他們兩年時光，感受他們心中那絢爛迷人的世界，并從中汲取力量，不斷前行！

圖文轉自：為中國而教

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