小學三年級下語文26課《方帽子店》課堂筆記、閱讀題及練習題

【一】課堂筆記

【二】閱讀題

女老師的特異功能

假如沒有粉筆，你知道怎麼上課嗎？請準許我給你講個故事。

這故事發生在一個偏僻的小村莊，村頭有一所小小的學校。有一天，上課必需的粉筆突然用完了，女教師便想了一個辦法。她找了杯清水，然後對孩子們說：“來，老師蘸着水在黑闆上寫，上課——”孩子們懂事地點了點頭，答應了。于是，她一筆一畫地教，孩子們一筆一畫地學。當然了，這需要速度——因為，隻要教得慢了點，或者記得慢了點，那用水寫的字就立刻幹了，看不見了。這以後，每當沒有粉筆的時候，女教師就以水代筆；而可憐的孩子們，也便漸漸地适應了這種奇怪的上課方式。

一天，女教師哭了。她想起了魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己，為了教鹹亨酒店的小夥計認字，曾用他的長指甲蘸着酒，在櫃台上寫過“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她——一位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女般的纖纖玉指，蘸着水在黑闆上寫字，在冰涼冰涼的黑闆上耕耘了！可她想想，又笑了。磨秃了自己的手指頭，卻豐富了孩子們的心靈，值得。她從容，坦然，一如既往。

又一天，她走進教室，正準備上課，突然發現杯子裡的水已全部漏完。也難怪，那盛水的杯子太陳舊了，陳舊得讓人想起這個古老民族的沉重的曆史。

沒水，怎麼教書？沒水，怎麼上課？也就在這山窮水盡的時刻，女教師突然感到，從她右手的手指尖上，正在不斷地滲水---亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上課！女教師猛地轉身，在黑闆上不停地寫了起來。她寫得飛快。孩子們也記得飛快。就這樣，每當她轉身闆書的時候，那指尖上的水珠也就恰到好處地冒了出來。

她從此有了特異功能！日複一日，年複一年。這種古怪教育的奇異結果，便是造就了一批可以高速理解、高速記憶、高速運算的神童。也正是由于這種神奇的高速度，這批神童被一所著名的大學破格錄取了。

後來，有人專門研究過這批神童，發現他們都具有特異功能，即：凡是被淚水浸泡過的地方，他們都能準确地斷定，這裡曾經發生過什麼，是悲劇，還是喜劇。那麼，從女教師的手指上奔湧而出的那些液體，究竟是什麼呢？有人化驗過，那水，與淚水的化學成分一模一樣……

1．按原文補充詞語。

（ ）小山村 （ ）的女老師 ( )的曆史

（ ）的時刻 （ ）的高速度 （ ）的液體

2．這位女老師的特異功能是（ ）。

3．你對文中結尾“從女教師的手指上奔湧而出的那些液體，究竟是什麼呢？有人化驗過，那水，與淚水的化學成分一模一樣……”的理解是（ ）

A.女老師手指上滲出的水是墨水。

B.女教師寫字時手指尖滲出的水飽含老師的情感，如淚水一般。

C.女老師寫字時手指上滲出的水，帶有化學成分。

4．作者寫本文有其深刻的用意，談談你的體會。

答案

1．偏僻 亭亭玉立 沉重 山窮水盡 神奇 奔湧而出

2．需要蘸水寫字時，手指尖會滲出水珠。

3．B

4．略（言之有理即可）

【三】練習題

　　課後作業

一、選字填空。

焦 蕉 教 香（ ） （ ）急 （ ）學

扣 叩 寇 日（ ） （ ）謝 紐（ ）

筒 統 桶 （ ）一 木（ ） 圓（ ）

懂 董 動 （ ）事 古（ ） （ ）物

二、根據意思寫詞語。

1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（ ）

2.形容又多又密。（ ）

3.指多種不同的式樣、種類或方式。（ ）

三、重點段落品析。

孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的，香蕉形的，圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的（ ），冬天戴圓筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。

1.根據課文内容填空。

2.孩子們想出了哪些樣式的帽子？用“”畫出。

3.省略号省略了什麼？

1. 你覺得孩子們造出的帽子怎麼樣？

四、如果長大後你當了商店老闆，你打算哪樣的商品賣？

參考答案

一、

香（蕉） （焦）急 （教）學

日（寇） （叩）謝 紐（扣）

（統 ）一 木（桶） 圓（筒）

（懂）事 古（董） （動）物

二、

1.人山人海 2.密密麻麻3.各式各樣

三、

1.草帽 呢絨帽 布帽

1. 孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的，香蕉形的，圓筒形的……
2. 其他形狀的帽子。

4.孩子們造出的帽子既漂亮又舒服。

四、

一定選擇那種用起來既舒服、又時尚漂亮的商品。

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