想去英國學習環境藝術設計或者室内設計的你，倫敦藝術大學一定會是dream school之一。中央聖馬丁學院的叙事性環境專業是一個結合了故事與空間、旨在創造有記憶點的體驗的專業。在課程學習中，學生将設計博物館、品牌、城市及社區環境的參觀體驗。該課程是聖馬丁空間實踐（Spatial Practice）大類專業的一部分，一起看看吧~

01

室内設計專業發展

随着設計學科在市場運用中的不斷細化和擴展，國外院校在專業的設置上也進行了不斷的擴充和豐富，專業的豐富和創新為向往海外求學的留學生帶來更多實現夢想機會的同時，也給留學生在專業的選擇和自身判斷上帶來困惑與挑戰。

以室内設計專業為例，在英美以及歐洲地區院校裡除了傳統的MA/MFA in Interior Design室内設計專業以外，在倫敦藝術大學、羅德島設計學院、阿爾托大學、丹麥皇家藝術學院以及AA建築聯盟學院等拓展了室内空間相關性的專業設置。室内設計的學生在未來的選擇——無論在專業以及職業上都更加廣闊及多樣。

例如：

⏩ 專注于研究适應性應用課題的MA/Mdes in Interior Architecture室内建築專業；

⏩ 以空間為基礎，跨出室内邊界限制的MA Spatial Design空間設計；

⏩ 通過研究、構思、設計和制作非傳統建築和空間表現來探索跨學科合作形式的MA/MFA in Spatial Performance and Design；

⏩ 通過文字、圖像、聲音和物理空間講述故事讓體驗者無論在博物館、展覽空間、品牌活動、城市和社區環境重新感知空間魅力的 MA Narrative Environments/MDes Exhibition and Narrative Environments叙事環境專業。

02

叙事性環境專業

MA Narrative Design

中央聖馬丁的叙事環境專業隸屬于室内設計。這個專業将故事、空間與叙事環境相結合，創造令人難忘的人類體驗。課程将主要圍繞為博物館、品牌、品牌和社區環境設計遊客體驗展開。同學們可以通過文字、圖像、聲音和物理空間去充實整個設計作品。

倫敦藝術大學中央聖馬丁叙事環境研究生課程具有很強的跨學科性及合作性，招收背景多元的學生——建築、展覽、平面、室内、表演、零售、空間、戲劇、3D、多媒體、交互設計、博物館研究、策展、寫作、設計管理等等。學生将有機會學習到強化人與人、人與環境之間關系的技巧。

在兩年的學習中，來自不同背景的學生們将有機會合作發展具有互動性的、用戶導向的體驗和設計幹預。學生需要調查用戶及觀衆對于每個項目的期待，并依據嚴謹的實地調研、用戶需求調研及叙事可能性調研去進化完善自己的設計提案。

這個課程設立的前提是，叙事性對于人類感知理解一個地點是非常根本的。無論是物質還是空間内所存在的生命都在暗中叙述着故事，而采取經過思考的、有創造性、批判性的設計幹預，可以或改變或加強這些環境叙事。當物體、文字、聲音、靜止或移動的圖像及數字界面被有機地整合到物理世界的時候，結合建造結構的改變，空間會變得更加迷人、有意義和刺激。

叙事性往往通過物理環境中的藝術品、文字、聲音、圖像、影像的互相配合而達成。而叙事性的成功表達有三個層面：-首先是通過固定的物理結構、材質和形式的設計，這些因素一旦設計制成，将基本保持不變；-其次是文字、燈光、影像、聲音和數字媒體等迅疾變化的因素；-最後是最多變最不可預測的維度——人，他們的出席和與環境的互動。

課程優勢

⏩ 參與實際項目：

學校會提供項目機會。往屆的項目包括與英國藝術理事會，奧雅納，卡姆登理事會，思科，國家信托基金會，倫敦建築節，LVMH，南岸中心和大衆汽車等分支機構的合作。

⏩ 多樣的實踐項目：

項目類型綜合多種專業，從城市品牌推廣到公衆參與和社會創新。這些多樣性的選擇可以幫助你決定自己未來從事的設計領域，商業或文化創意行，或者其他，該專業也可以幫助你繼續攻讀博士學位。

⏩ 行業指導：

在本課程中，你可以接觸到不同領域領先的行業人物。該課程使您有機會選擇就職于不同創意産業中的導師，提供實際的專業建議。

⏩ 就業方向：

就業的方向包括設計公司，建築師事務所，博物館或相關企業或政府組織中，随着體驗經濟全球化的發展，可以接觸到叙事環境中的工作全球市場。

課程時長共兩年，分為三個單元

⏩ Unit 1: Methodology and Scope of the Design of Narrative Environments

單元一：方法論與叙事環境設計範疇

這個單元的學習包括一系列短期小組項目。通過這個單元的學習，學生們将會初步了解不同種類的調研方法、跨學科合作以及叙事環境設計的範疇。與此同時，學生将有機會學習到理論、社會經濟及文化語境下的實踐。單元一結合了個人與專業的發展，将有機會讓學生成為學習社團裡面的活躍分子，并發展關于調研、交流、反饋、策劃、決策和創意實踐方面的技能。

⏩ Unit 2: Challenging, Originating and

Repositioning Narrative

單元二：挑戰、開創及重新定位叙事性在這個單元的學習中，學生将有機會自我定義研究方向。學生将調研及設計一個大型項目的提案，亦有機會選擇做行業案例學習或直接去實習以獲得最直觀的内部視角和工作方法。案例學習或實習将提高學生的能力、野心并使其有更清晰的職業方向。大型項目提案是完全由學生自己主導的。學生将定義自己的研究課題、目标和客體，并彙總調研文件并集結自己的合作隊伍以開發出一套視覺設計方案。通過這個單元的學習，學生将有機會參與真實職業工作，并成為一個具有反思性、創意性及批判性的實踐者，并體驗自己的職業選擇。

⏩ Unit 3: Challenging, Originating and

Repositioning Narrative Environments 2

單元三：挑戰、開創及重新定位叙事性在這個單元的學習中，學生将寫一份項目原理将研究方向語境化及合理化。學生将在可行處制作原型、試驗、生産并安裝自己的大型項目。單元三将以學生自己的大型項目的批判性評估結束，而這個項目将給予學生定義自己職業及個人目标的機會。同時鼓勵學生對行業的變化進行反饋以鞏固經驗、強化所學到的知識和技能。

語言要求：雅思6.5，小分不低于5.5

作品集要求：

本專業沒有具體的要求，建築、展覽、室内設計、交互設計、策展等很多專業的學生都可以申請聖馬丁的叙事環境專業。

⏩ 設計師背景的申請生：

-20張視覺作品圖

-如可以請提供移動影像作品示例

-發展調研素材

-寫作樣本⏩ 策展及博物館研究專業的申請生：

-一份詳細的職業簡曆，其中包括以往項目介紹

-以往作品相關資料⏩ 建築背景申請生：-畢業項目

-其他兩個項目，其中包括概念草圖以及可以體現學生關注點的作品完成過程

-與背景和經曆相符合的模型繪畫、設計、視覺化、攝影⏩ 寫作及人文專業的申請生：

-出版物列表或一份詳細列舉近期項目的簡曆（如劇本、腳本、藝術監督、報刊發表的文章、短篇、小說等）；

-所在職業組織會員資格細節（如作家協會、全國記者協會等）

-至少三份作品樣本

建議大家在準備作品集時盡量的展現出自己的專業技能，如果有實習經驗的同學也可以把實習期間的作品修改後加入到作品集當中。同時在作品中強調自己對社會現狀的反思以及批判的思想，如果有團隊合作的項目也可以加入到作品集中标注好自己在團隊中所承擔的工作内容。

就業前景

叙事環境研究生課程可以強化及拓展學生的求職機會，尤其是在展覽、活動、零售、說明設計、遊客中心開發、策展、劇本創作及創意導演、電影電視制作、建築、新媒體、交互設計、品牌開發、公司環境設計等領域。

課程同時也會提出許多空間實踐領域進階調研的訴求，為學生申請MPhil哲學碩士及PhD提供設計研究與學識的基石，并收獲申請獎學金競争中的優勢。

課程與叙事設計各領域的佼佼者們聯系緊密。涵蓋專業領域包括：說明設計、制作、建築、交互、傳媒、平面傳達設計、品牌傳達、博物館與美術館、策劃與管理等。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!