有訓練的日子會發光作文?以“有___________________的日子會發光”為題目，寫一篇文章，今天小編就來聊一聊關于有訓練的日子會發光作文?接下來我們就一起去研究一下吧!

有訓練的日子會發光作文

以“有___________________的日子會發光”為題目，寫一篇文章。

要求：①先在橫線上填寫合适的内容，把題目補充完整，然後作文。不得少于600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【寫作指導】

本題考查半命題作文。

審題時需注意，所填内容是要“會發光”。“發光”，它的意思有兩種，一是散發出可見的光；明亮；二是比喻精彩、有價值。審題時，要重點理解“發光”的比喻義，即所寫内容要能夠照亮自我，積極向上，對自我意義非凡。每個人的經曆不同，人生情趣與況味也各異，學生可以根據自身人生體驗，在橫線上補充恰當内容，如一個特别的人物，一件特殊的物品，一種向上的精種，一種積極的态度等等。作文中應要叙真事，說真話，抒真情，交代清楚其會“發光”的緣由。因此，橫線上可以填寫夢想，愛、書、音樂、家人陪伴、朋友關心、老師關愛等等。“日子”，決定了選材的内容要注重日常學習，成長生活中的細節，要有自己的情感體驗，要寫出自己的所見所聞所感所思。行文中“自我”的缺失，文題的大而空，是導緻文章内容失真、虛假的重要原因，宜從小處入手，從自身角度去思考寫作内容。例如，如果寫“有夢的日子會發光”，開頭可連用兩到三個“夢想是什麼”，引出下文；中間部分，可采用三個小标題的形式來寫，分别寫三件事，注意這三件事要從不同的角度入手，來體現有夢想的日子會發光這個中心；結尾總結前文，點出中心，首尾呼應。可寫記叙文，也可寫議論文，應選擇自己擅長的文體。

範文：

有書的日子會發光

時光如白駒過隙，三年初中生活彈指一揮間。但在這三年光陰裡，我未曾迷失過在黑暗中，未曾擔憂過腳下的泥沼與前方的坎坷，因為有書與我相伴，有書的日子會發光。

風漸起，雲如墨，我不擔憂身陷于這風來雨至，因為手捧着書，熠熠生輝。

在書裡，鄉間小徑，見一人，粗衣布衫，于月下，荷鋤而歸。是你嗎？陶淵明！雖事農桑，可你的高風亮節依舊不被遮掩。我欲問又止，你卻吟出“采菊東籬下，悠然見南山”，我霎時釋然。

有書的日子會發光，我于光芒中遇見靖節先生，臨清風，聽暮雨，飲清酒，狂歌五柳前。也正是因了你，我于喧嚷的塵世中仍能不忘初心，砥砺前行。

在書的海洋裡，駕一葉扁舟，我遇見了冰心。“成功的花，人們隻驚羨它現實的明豔，然而當初它的芽，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧性的血雨。” 一字一話，一頓一挫，都如鐘鳴般刻入我的腦海。我似乎在晨光暮調中，在澎湃的浪濤中，悟出了什麼。

有書的日子裡就有光，我在光茫中遇見了冰心，她錦言玉口，将我從浮躁中救贖，讓我于絕望中看見生命的奇迹。

在書的竹林中遊蕩，偶遇太白先生。玉盤珍馐于前，舉杯停箸踟蹰，在“欲渡黃河冰塞川，将登太行雪滿山”的苦悶彷徨中，卻依舊能唱出“長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海”的豪邁歌聲。

在有書的日子裡就有光，我于光茫中遇見了李白，他是大唐的青蓮，在他的樂觀中，我點燃了對未來的希望。

有書的日子會發光，一縷縷光芒如利劍，将心裡的迷離陰暗砍斷，如一雙雙手将我從萬劫不複的懸崖邊緣救回，又如顆顆種子，萌生了對生的期望。

有書的日子會發光，我将會與無知、迷茫、消沉背道而馳，品賞一本書，望去，皆是十裡春光。有書的日子會發光，手握一本書，氤氲着書香，更望見前方，萬丈光芒。

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