案例分享

多多中班畢業了，媽媽為了讓多多提前适應小學生活，決定讓多多轉學，先上一年學前班。

可是到了學前班，多多卻越來越不愛學習，原來喜歡看繪本，現在對閱讀一點興趣都沒有，不僅成績越來越差，小手也因為寫字過多而變形了，甚至整個人都悶悶不樂。

媽媽為此很苦惱，想讓孩子赢在起跑線上，她怎們反而“越跑越慢”了呢？

1

提前學習弊大于利

對于孩子入是否需要提前學習知識，通過調查，無論是公辦幼兒園的園長還是小學的校長、教師都明确表示：不需要！

誤區：幼小銜接=提前學習小學知識

其實幼小銜接是指，當孩子上小學之前，養成良好的生活和學習習慣，懂得遵守秩序，明白小學和幼兒園生活的差别，讓孩子對學校生活有初步的了解。

另外，小學設置的入學年齡，是由于這個年齡段與其應學習的内容相适應，但如果提前學習孩子認知範圍以外的内容，則不符合教育規律。

2

培養學習習慣更重要

孩子學習成績的好壞，與孩子的學習習慣有直接關系。學習成績優異且穩定的孩子，大多都有良好的學習習慣。而這種學習習慣的養成，與孩子是否提前上學前班并無關系。

誤區：提前學習知識=良好學習習慣養成

學前班的學習内容與小學相似，當孩子上完學前班再上小學時，會發現很多知識是自己已經學習過的，這時即使孩子學習成績依然不錯，但學習習慣卻逐漸被破壞，等到孩子升入更高的年級，這種成績優勢也将慢慢消失。

失去了良好的學習習慣，成績也不見起色，得不償失。

3

培養學習習慣更重要

原本在孩子學前這個年齡段，孩子更在“玩”的過程中成長，發展探索能力、創造力和情緒情感等，但家長更注重“成才”，卻忽視了“成人”。将孩子套在模式化的教育中，限制了孩子的想象力、創造力，急着告訴他各種學習的條條框框和規矩模式。

而孩子也在被動接受父母決定的過程中，更加依賴父母，少了一份獨立和主見。為了讓孩子能全身心投入“學業”，家長從此包攬了一切大小事務，孩子失去了培養自主管理能力的機會。這樣“模式化”的孩子，真的是你想要的嗎？

4

與其焦慮不如祝福

無論有多少建議，很多家長仍然選擇了讓孩子上學前班。從家長的表述中，聽到更多的是對孩子未來的擔憂和焦慮，害怕孩子上小學跟不上，害怕孩子學習成績落後，可是，你怎麼知道孩子不上學前班，就一定不如别人呢？

家長的這種焦慮，更多的是影響了孩子，讓孩子也處在這種慌亂和焦慮的氛圍中，增加了孩子的學習負擔。

在成績優秀的小學生中，“沒上過學前班”比“上過學前班的”多10.89%，而成績較差的小學生中，“上過學前班的”比“沒上過學前班的”多10%。這就告訴我們，學前班不僅沒能幫助小學生赢得任何學業優勢，反而因為讓孩子過早學習引發挫敗感，降低孩子學習的自信心和興趣，從而産生了學業上的倦怠和松懈。

與其擔憂，何不選擇相信孩子，給孩子多一點祝福，讓他慢慢成長吧！

歡迎轉載、分享、評論和點贊哦，您的鼓勵是小編升職加薪的動力~❤

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!