“雙減政策”的實施，讓多數補課班叫停，即便是大型補課班也面臨着轉型的狀态。

而在我國這種應試教育的大背景下，似乎這種政策的實行也并沒有得到多數家長的認可，因為補課班一取消，就意味着同學們的學習成績會受到影響。

其實從小學時期開始，家長就會為孩子找各種補課班，甚至在進入小學之前，家長就希望孩子能夠赢在起跑線上，之前在網上還出現過一段視頻，一個剛開學的一年級小學生，面對老師所講的内容，幾乎班級裡所有的同學都在說“這我都已經學過了”。

這種現象我們也叫做“超前教育”，家長認為，隻要讓孩子提前學習相關知識，就能夠在成績上超越其他同學。

除了小學之外，初高中生的補課現象更為嚴重，這類同學本身學習壓力就比較大，但也正是因為要面對中高考，中考分流政策的實施，以及對名校的渴望，讓家長不得不将孩子送進補課班。

所以在這種情況下，很多同學也有了這樣的心理，覺得即便在學校期間對老師所講的知識沒有領悟，還可以通過補課來彌補自身的不足，也影響了聽課的狀态。

本以為雙減政策落地後，能夠在一定程度上減輕同學們的學習壓力，至少補課現象能夠減少一些，但是家長的辦法總比困難多，自從多數補課班關停之後，“一對一家教”興起了，也就是意味着補課班以另外一種形式出現了。

“一對一家教”實際上也是不被允許的，所以就出現了這樣的現象，有些家長是以請“住家保姆”的方式，實則是在為孩子補課，也是為了掩人耳目。

而大家最擔心的也莫過于一對一家教的費用問題，這種補課的費用相對于以往的補課班來說要高上幾倍，按照課時來算，一節課一個小時，基本上就會幾百元的費用，但是為了孩子的學習成績，家長們也是樂此不彼。

畢竟大家都覺得，一對一家的針對性比較強，而且孩子聽課效率也會得到提升，所以即便費用比較高，家長們似乎也并沒有怨言。

陳女士是一家公司的職員，看到身邊的同事都在為孩子找一對一家教，所以自己也為兒子找了一對一家教，想着不要在成績上被人落下。

兒子正在上高三，第一次模拟考試的時候成績為525分，通過一段時間的補課之後，成績提升至545分，陳女士本身是比較知足的，畢竟在高考這種大型的考試中，一分之差就會落下上千人，更别說是20分。

而當身邊的同事聽到陳女士所花的費用和提升的分數對比時，都覺得不值得，陳女士總共在兒子補課上花了20萬，也就是說平均1分10000元。

每個人對這件事情的看法不同，有人認為是值得的，但有人認為花了冤枉錢，如果通過自身的努力，其實也可以讓分數提升，畢竟每個人所占的角度不同，所以看法不同也是可以理解的。

現在大多數同學都将補課作為學習中最大的依賴，在現在這種競争環境下，同學們的心情是可以理解的，想要通過補課來提升自己的學習成績。

但是在補課這條道路上，并不是所有的同學都适合，有些同學即便是補課了，可能最終也是于事無補，還不如省一點錢。

同學們若想提升自己的學習成績，最重要的還是要注重自己的學習态度，學習本身就是同學們自己的事情，并不意味着你不補課，成績就一定會比别人差，如果你意識到學習的重要性，在學習中找到适合自己的學習方法，那麼想要提升成績也是非常有可能的。

補課隻是對知識上的一種彌補，同學們不要過于依賴，在平時上課的時候，跟上老師的講課節奏，并且積極和老師互動，也是提升成績的辦法。

雖然雙減政策已經下發，但是根據現在的形式來看，想要将補課班徹底消除基本上是不可能的，因為還有很多符合辦理資格的補課班以及教師的存在。

同時也建議各位家長，不要給予孩子太多的學習壓力，勞逸結合的學習方式有時候更能夠事半功倍，要注意孩子努力的過程，而不是過多的看重結果。

今日話題：你對“補課”這件事情是如何看待的？

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