幼小銜接課程的必要性，已成為家長群裡的熱議問題。即便大家對超前教育的弊端心知肚明，可現實告訴家長，0基礎上小學的學生，想要跟上教學進度太難了。

2022級小學一年級新生開學已有一段時間了，部分家長已經接近崩潰。原本以為上小學後，家長能夠輕松一些，學生大部分時間在學校上課，自己隻要做好後勤工作即可。沒想到事與願違，眼下的小學生學習環境已不同往昔，家長身上的擔子更重了。

廣西一位小學一年級學生的家長，曬出6歲兒子練字的作業本。如今小學一年級語文課程，直接就教學生生字、組詞，根本不是從拼音教起。

這就導緻一部分認同快樂教育的家長傻眼了，别人家的孩子很快就能完成老師布置的聽說讀寫作業，自己的孩子寫字像畫畫，每一筆都能落在家長意想不到的地方。

這位小學生也是，把練字當畫畫，一個簡單的飛字，竟寫成了“象形文字”。第一排還算正常，從第二排開始就逐漸變得飄逸起來，第三排字猶如飛行的鳥兒，讓很多不知道飛字來曆的人，忽然開始佩服中國文字博大精深的内涵。

第二頁是練習寫“雨”字，頗有天氣預報的風格。一開始是小雨，越往後雨點越多越密集。可能是雨越下越大，寫出了從毛毛細雨到瓢潑大雨的整個過程。

家長吳先生被兒子氣得語無倫次，心态都崩了。自己當年學習成績就不好，學曆不高，吃盡了生活的苦。他甯可讓兒子多吃一些學習的苦，也不要付自己的後塵。本來還指望他未來能考上大學光耀門楣呢，如今看到兒子寫的作業，真不知道自己辛苦工作的意義何在。

網友看到後，覺得這位小學生雖然字寫得不好，但是想象力和藝術創造力卻可圈可點，家長應該正确引導，因材施教，給學生足夠成長的時間，誰都不是一出生就能寫一手好字的。

如果小學一年級全班同學都寫不好字，大家處在同一起跑線上，可能家長還沒那麼着急。看到其他同學工工整整的作業本，拿到課本基本上能夠自主閱讀，再看自己家孩子筆都拿不穩，一小時都寫不完一張字帖時，家長很難控制住自己憤怒的情緒。

一位小一家長表示，班主任叫家長，其他學生在學校放學前，都能完成作業，可是他家的孩子不僅一字未動，還在作業本上畫畫。家長無言以對，恨不得找個地縫鑽進去。現在一聽見微信響起就緊張，生怕又被老師批評，已經有心理陰影了。

有人會勸一年級家長再忍忍，隻要挺過一年級，學生的學習進度就能保持一緻了，學生開竅了家長就不用跟着着急了。可是有二三年級的家長表示，每一年都有新的難關。就像玩羊了個羊，不要以為僥幸過了第二關就萬事大吉。

一年級學生寫字不公正，b、d不分還是小事，未來還有很多關卡，等着“175米的爸爸和1.65厘米的媽媽”去一一解鎖挑戰。

實際上小學生的成績，根本沒有高考的影子。小學名列前茅的學生，也可能因為後勁兒不足遭遇滑鐵盧。一些淘氣的後進生，也可能突然找到了興趣點，如開竅一般成績突飛猛進。低年級的家長不要過于焦慮，按部就班慢慢來，穩紮穩打走得更加長遠。

如今公立幼兒園和公立小學的課程設置，确實出現嚴重不銜接的現象。公立幼兒園什麼都不教，小學一年級課程卻默認學生已經有拼讀能力和基本的識字基礎。不過這并不能說明，幼小銜接班裡的超前教育必不可少。

真正的“幼小銜接”，絕不是大班畢業到一年級開學這個暑假裡要做的事。而是從小班開始，家長就要在睡前閱讀階段，開始進行滲透。

比如小班的學生，家長可以提前教孩子寫自己和家長的名字。每次講故事的時候，有意識地提高學生的識字量，到大班的時候，可以适當教一些拼音和書寫簡單的字。而不是簡單粗暴地靠報班解決問題。

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（圖片來源于網絡，如有侵權請聯系删除）#2022開學季#

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