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知識點

我會寫：沖：chōng（沖出、沖動、沖破） 尋：xún（尋找、尋問、尋訪） 姑：gū（姑姑、姑娘、尼姑） 娘：niáng（姑娘、大娘、娘親） 吐：tǔ（吞吐、吐出、談吐） 柳：liǔ（柳樹、柳葉、柳枝）蕩：dàng（蕩起、搖蕩、蕩秋千） 桃：táo（桃樹、桃花、桃子） 杏：xìng（杏花、杏子、杏仁）

我會認：脫：tuō（脫掉、脫衣、逃脫）襖：ǎo（棉襖、皮襖、夾襖）羞：xiū（害羞、羞恥、羞答答）遮：zhē（遮擋、遮蔽、遮掩）掩：yǎn（掩護、掩埋、遮遮掩掩）探：tàn（探出、探子、打探）嫩：nèn（嫩綠、嫩葉、嫩芽）符：fú（符号、音符、符合）解：jiě（解凍、解開、解氣）觸：chù（觸動、接觸、觸角）杜：dù（杜鵑、杜絕、杜梨）鵑：juān（杜鵑、杜鵑花）多音字：

藏：cáng（躲藏）zàng（寶藏）沖：chōng（沖出）chòng（沖着）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）近義詞：

探——伸 尋找——尋覓 害羞——羞澀觸——碰 仔細——認真 解凍——融化遮遮掩掩——躲躲藏藏反義詞：

害羞——大方 仔細——馬虎 解凍——結冰理解詞語：

1.害羞：因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安；怕難為情。

2.嫩芽：初生而柔嫩的芽。

3.解凍：冰凍的江河、土地等融化。

4.音符：樂譜中表示音長或音高的符号。

5.仔細：細心。

6.遮遮掩掩：因害羞或為躲避他人而閃避躲藏的樣子。

7.躲躲藏藏：把身體隐蔽起來，不讓人看見。

課内詞語：

春天 尋找 姑娘 野花 柳枝 桃花 杏花

詞語搭配

脫掉棉襖 沖出家門 奔向田野 尋找春天

一朵野花 一個音符 害羞的小姑娘 解凍的小溪

仔細地找

句子解析：

1.我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。“脫掉”“沖出”“奔向”連用三個動詞，表達了孩子們要去尋找春天的急切、激動的心情。2.早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？“一朵兩朵”說明野花十分稀少，很難發現，也表達了發現後的喜悅之情。3.解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？“丁丁冬冬” 象聲詞，表現了小溪解凍了，讓人感到很歡快。4.春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。這句話運用了拟人的修辭手法，“遮遮掩掩、躲躲藏藏” 寫出了春天還很早，它的蹤迹還很難發現。5.春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。這是排比句，幾個動詞說明孩子們親自感受春天氣息的快樂心情。課文主題：本文描繪了“我們”去尋找春天的經過，展現了春天的美麗景色，寫出了小朋友尋找春天的喜悅心情，贊美了春天的無限美好，抒發了作者對大自然的喜愛之情。問題歸納：1.我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。句中的“沖出”換成“走出”好不好?為什麼?不好。因為“沖出”指的是“快速地向前闖”，說明孩子們走出家門的速度很快，表達了他們想看到春天的急切心情，而“走出”表達不出這種急切的情感。2..“我們”從哪些景物中找到了春天？“我們”從地下探出頭的小草、早開的野花、吐出嫩芽的樹木、解凍的小溪等景物中找到了春天。3.“我們”找到的春天是怎樣的？作者找到的春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，樹木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚聲是她的琴聲。她在柳枝上蕩秋千，在風筝尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑……4.春天在哪裡呢?“我們”是怎樣找到春天的?春天在柳枝上、在風筝尾巴上，春天無處不在。“我們”用眼睛“看”春天的顔色，用耳朵“聽”春天的聲音，用鼻子“聞”春天的氣味，用手“觸”春天的萬物感受到了一個活潑可愛、充滿朝氣的春天。課後習題答案：

朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什麼樣的。

參考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活潑，熟練地彈奏着動人的音樂，快樂地蕩着秋千，興奮地叫着、笑着。

讀下面的句子，試試怎樣讀更好。

◇小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

◇春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

第一句話中，“探”字把“小草”寫活了，“眉毛”寫出了春天的生機。朗讀時把小草當成一個調皮的孩子，用上揚的語調把春天靈動的氣息讀出來。

第二句話中，“看”“聽”“聞”“觸”是從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面描述春天來臨時的景象。重讀“看”“聽”“聞”“觸”。帶着興奮、喜悅的語氣來讀，讀出對春天濃濃的喜愛之情。

選做：你找到的春天是什麼樣的?仿照第4~7自然段或第8自然段說一說。

參考答案：小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧?

生字講解

課文解讀

教材分析

《找春天》是一篇語言優美、充滿兒童情趣的散文。一個“找”字，說明春天的景象尚沒有完全顯露出來，是早春時節。早春的景象與仲春、暮春有所不同，文中可以看到：“小草從地下探出頭來”“早開的野花一朵兩朵”“樹木吐出點點嫩芽”“解凍的小溪叮叮咚咚”，都在暗示春天剛剛開始，還沒到春光爛漫的時候。

“春天來了!春天來了!”連用兩個感歎句，以歡呼起筆，突出了春天到來時孩子們喜悅的心情。

第二自然段，一連串的動詞和四字短語，描繪出一幅動感十足的畫面，把孩子們急不可待、像風一般尋找春天的樣子刻畫得生動、傳神。

第三自然段“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，藏藏。”暗示我們春天剛剛來到，粗心的孩子是找不到的。“遮遮掩掩，藏藏”兩個疊詞的運用獨具匠心，既寫出了早春的特點，又讓讀者對“尋春之旅”充滿了遐想。

第四至第七自然段，用相同的句式，豐富的想象，描繪了春天的美好。“小草從地下探出頭來”“早開的野花一朵兩朵”“樹木吐出點點嫩芽”“解凍的小溪咚”，“探”“一朵兩朵”“吐”“叮咚略”，勾勒出生機隐隐湧動的早春景象。緊接其後的是靈動的想象：“那是春天的眉毛吧?”“那是春天的眼睛吧?”“那是春天的音符吧?”“那是春天的琴聲吧?”在這裡、以“眉毛”形容剛剛出土的草芽，以“眼睛突顯野花的明媚，以小小的“音符”描蔡樹本逢春初吐的芽苞，以婉轉、悠揚的“琴聲”寫初春溪水活潑而不張揚的特點，春天這個“害羞的小姑娘”瞬間眉眼含笑、輕歌曼舞、琴聲飛揚起來。

最後一個自然段，“看”“聽”“聞”“觸”這幾個動詞寫出“我們”是如何找到春天的，同時也說明春天是有色彩、有聲音、有氣味、有形體的，生動、形象。最後用省略号結尾，給人留下了想象的空間，告訴大家春天已經來到，就在我們身邊，快快去尋找吧，與課題“找春天”相呼應。

同步練習1

一、給下列加點字選擇正确的讀音。

沖出家門 chōng chòng 沖着 chōng chòng

躲藏 zàng cáng 西藏 zàng cáng

二、選字組詞。

西　　溪 野　　也 朵　　躲

小（ ）（ ）方 田（ ）（ ）是　（ ）藏　花（ ）

三、填一填。

春天來了！我們 到了她，我們 到了她，我們 到了她，我們 到了她。她在 上蕩秋千，在 上搖哇搖；她在 、 嘴裡叫，在 、 枝頭笑……

四、課文綜合閱讀。

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。

1.劃出第一段表示動作的詞，并說說從這些詞語中可以看出孩子們什麼樣的心情？

2. 你能從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什麼？

五、小練筆。

課文中的幾個孩子找到了春天，你 還可以從什麼地方找到春天呢？試着寫一寫吧：

春天到了，我來到 ，從 找到了春天。

答案

一、 chōng chòng cáng zàng

二、溪 西 野 也 躲 朵

三、看 聽 聞 觸 柳枝 風筝尾巴 喜鵲 杜鵑 桃花 杏花

四、1. 脫 沖 奔 尋找 急切，欣喜 2.春天一點一點地離我們近了，她來到了我們的身邊。

五、示例：花壇邊 盛開的牡丹上

同步練習2

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