人教版四年級下冊第三單元

同步提升練習

一、用“√”選出加點字正确的讀音。

闖禍（huò hò） 開墾（gěn kěn）

土壤（rǎng rǎn） 忽略（lüè luè）

侵蝕（sí shí） 緊扣（kuò kòu）

二、讀拼音，寫詞語。

yú chǔn hǎi ōu fǎn huí

（ ） （ ） （ ）

chè dǐ biān fú duǒ bì

（ ） （ ） （ ）

fáng ài jiē kāi

（ ） （ ）

三、比一比，再組詞。

幼（ ） 企（ ）

幻（ ） 全（ ）

铛（ ） 熒（ ）

檔（ ） 瑩（ ）

四、把四字詞語和對應的解釋連一連。

魚貫而出 形容完全沒有減少或走

樣。

不折不扣 形容遇事沉着冷靜。

輕而易舉 像遊魚那樣一個接一個

地出去。

若無其事 形容事情容易做，不費

力氣。

五、選擇引号的解釋填入括号中。

①直接引用 ②突出強調

③特殊含義 ④特定稱謂

1.黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）

2.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”。（ ）

3.家長、老師關愛着我們這些“祖國的花朵”。（ ）

4.像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）

六、按要求寫句子。

1.我和同伴們在沙灘上慢慢地走着。

（縮句）

2.這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢？（改為陳述句）

3.輪船的船頭是尖的。 輪船總是開不快。（用關聯詞語連成一句話）

七、口語交際。

科技課上，老師讓同學們介紹一種植物，并說一說這個植物和生活有怎樣的關系。輪到你了，快來說一說吧！

八、閱讀天地。

（一）課内閱讀。

黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結隊而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。

“天啊!”我聽見同伴說，“看我們做了些什麼!”這時，數十隻幼龜已成了嘲鸫，海鷗，鲣鳥的口中之食，我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多隻幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學着他的樣子，氣喘籲籲地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

不一會兒，數十隻食肉鳥吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。我和同伴們低着頭，在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發出悲歎：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害。”

1.“無遮無攔”在文中有什麼作用？

2.說一說對畫線句的理解。

3.這個故事讓你懂得了一個什麼道理？

（二）課外閱讀。

大自然的聲音

大自然有許多美妙的聲音。

風，是大自然的音樂家，他會在森林裡演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林裡的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。當小雨滴彙聚起來，他們便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶湧澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

動物是大自然的歌手。走在公園裡，聽聽樹上叽叽喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩唧哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蝈蝈的歌唱。你知道他們唱的是什麼嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我們在歌唱，我們很快樂！”

1.在括号裡填上合适的表示聲音的詞語。

（ ）的鳥叫 （ ）的蟲鳴

小雨（ ） 小溪（ ）

2.這篇文章圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這句話寫了三個方面的内容：

（1）__________，是大自然的音樂家。

（2）__________，也是大自然的音樂家。

（3）__________，是大自然的歌手。

3.寫出本文的中心句。

______________________________________

4.除了短文介紹的，你還發現了大自然中哪些美妙的聲音呢？請寫出兩個。

九、習作。

以“我的發現”為題，寫一篇習作

要求：寫清楚觀察過程及結果；内容完整；不少于350字。

參考答案

一、zé√ yù√ xián√ liè√ fú√ huǐ√

二、愚蠢 海鷗 返回 徹底 蝙蝠 躲避 妨礙 揭開

三、示例：幼年 幻想 企圖 全部 鈴铛 檔案 熒光 晶瑩

四、魚貫而出——像遊魚那樣一個接一個地出去。

不折不扣——形容完全沒有減少或走樣。

輕而易舉——形容事情容易做，不費力氣。

若無其事——形容遇事沉着冷靜。

五、1.③ 2.① 3.④ 4.②

六、1.我和同伴們走着。

2.這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。

3.雖然輪船的船頭是尖的，但總是開不快。

七、略

八、（一）1.說明沙灘空曠，暗示了幼龜無處躲藏，難逃噩運。

2.從一系列動作描寫可以看出向導心裡急，動作快，想盡力挽救幼龜的生命。“氣喘籲籲”表明“我們”奔跑的速度之快，時間之長，說明“我們”在盡力挽救幼龜，彌補自己的過錯。

3.做任何事情都不能違背自然規律，否則将會産生于願望相反的結果。

（二）1.①叽叽喳喳 ②唧哩唧哩 ③滴滴答答 ④淙淙

2.（1）風 （2）水 （3）動物

3.大自然有許多美妙的聲音。

4.示例：雨水打到葉子的聲音，樹葉摩擦發出的聲音。

九、略

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