相信很多人都聽過一句話“寒門難出貴子”，意思是家庭比較貧寒的家庭裡難以考出優秀的高學曆人才。很多人也許覺得這是一句謊言，明明現在有很多農村孩子考上了985、211大學，這句話到底對不對呢？
其實，“難”這個字很重要，寒門肯定有一些優秀的孩子考上了好大學，甚至成為了碩士、博士，但是根據所有優秀高素質人才的家庭出身顯示，很大一部分人都來自家庭條件比較好的城市地區，農村或者貧困地區的孩子隻有一部分。為什麼會有這樣的現象？
一、教育因素
從教育資源的分布情況看，城市的教育資源更占優勢，有很多優秀的教師資源，學校的教學設備完善，城市學校的教學水平更高。大多數重點中小學都在市級别，連縣裡的好學校都比較少。
農村地區的教學資源更是非常匮乏，沒有優秀的老師，更沒有先進的教學設備，教育水平與城市差距大。從教育因素看，寒門學子接受的教育水平比較差，隻有少部分學生可以考上重點中學，進而也隻有少部分學生有機會考上重點大學。以此類推，能考上碩士、博士的寒門學子數量并不多。
二、家庭環境
很多寒門之所以貧困，是因為父母的學曆水平低，找不到好工作，隻能留在農村或者小城鎮地區。父母平時工作很忙，不少農村地區的孩子由家裡老人帶大，老人也指導不了孩子學習，很多農村孩子在自由散漫環境下成長。
即使父母親自帶大的孩子，也可能因為父母的眼界問題，并沒有重視學習，也沒有為孩子提供學習上的指導。而城市裡很多父母學曆水平比較高，注重孩子的學習教育問題，親自指導孩子的學習，及時糾正他們的錯誤。
三、全面發展
很多城市地區的父母都希望孩子成才，給孩子報一些班，比如美術、奧數、書法、跳舞、音樂等，培養孩子興趣愛好和特殊才藝。除此之外，父母還注重培養孩子的口才表達能力，讓他們參加一些活動，比如演講比賽、辯論賽等。
而農村地區很多父母并沒有全面發展的意識，也沒有太多資金給孩子報興趣班，也沒有特别注意培養口才能力。不同的成長環境和教育模式下，城市孩子更加自信大方，有才藝，全方面能力比較突出。而城市孩子沒有才藝，有些還容易害羞，能力明顯不如一些城市孩子。
除此之外，很多農村地區學習風氣并不好，太多農村孩子早點退學出去工作，很多農村孩子已經有了這樣的思維定勢，又怎麼可能再努力學習。
寒門學子面臨的學習資源、環境和氛圍遠不如城市地區，難出貴子的現象也在情理之中。不過未來教育資源會優化配置，家長們也會注意到學曆的重要性，隻要孩子們都努力學習，就有機會成為優秀的高學曆人才。
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