宋國鋒
學習珠心算，必須要學會珠算，學會打算盤，由于算盤攜帶不方便，在日常生活和工作中已不常用，也給學習、練習珠算、珠心算帶來了諸多不便。
為了能夠較好的學習珠算、珠心算，熟練掌握珠算、珠心算的各種方法，筆者認為：應根據珠算和筆算的特點，吸取珠算和筆算的優點,回避二者的缺點, 互相取長補短, 使珠算和筆算的優點有機地結合在一起,将珠算方法轉化為筆算方法，探索新式的珠算式筆算方法，為學習珠算、珠心算服務。
作為過渡，可以按照“用筆學方法，用算盤練習，用心（腦）計算”的思路，即用筆算學珠算方法，用紙記錄過程，用算盤練習，用心（腦）計算” 這種方式，運用珠算方法，使筆算更加快捷；用筆學習珠算方法，更好的學習、練習珠心算,這樣筆算、珠算的優點都得到了發揮；也能夠克服珠心算學完了就會忘的缺點，這也是因為好記性不如濫筆頭吧？所以，用筆學習、練習珠算、珠心算不失為一種好方法——在日常生活和工作中還是筆是最常用的，可以随時學一學，練一練。
珠算作為中國傳統的文化遺産，由于進入了電子計算機時代，在工作、生活中已經不能凸現其計算功能的作用，尤其是在現代教學中，珠算已經被教材中取消，很多孩子，甚至于現在很多青年人都不了解珠算，把珠算的方法應用到筆算當中（日常生活中最常用的還是筆），讓學生了解一下珠算，學習一些優秀的珠算方法，從而應用到現代的學習生活中，對于珠算在新時代的發展，對傳統文化的繼承亦應是一種很好的方式。
筆者建議“用筆學珠算、珠心算方法”，絕對不是要取代算盤，否定珠心算！筆者的前提是在沒有算盤和算盤已經不常用的現實中提出來的，嘗試一種新的“筆算、珠算、珠心算”三結合思路與方法。也絕對沒有反對讓學生學習珠心算的意思，更不反對大力研究和推廣珠心算，反而更希望珠算能夠重新堂堂正正回歸課堂，更好的發揮珠心算啟智和教育功能。珠算作為一種傳統優秀的文化，讓學生有一個了解也是應該的，最起碼對得起老祖宗吧？
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