秋季開學已經過去半個月了，小學生們也漸漸适應了校園生活，和初高中相比，小學正是在積累基礎知識的階段，學生的學習沒有那麼緊張。

不過，在學生的任何階段，都不能忽視學習，而當今家長也深知這個道理，從孩子上小學開始，就對孩子的教育十分重視。

如果拿小學階段的學習同蓋樓作比喻的話，那麼小學就是地基，如果地基不穩固，樓蓋得再高，終究有倒塌的一天。

小學生主要學習的科目不多，以語文、數學和英語為主，其中語文的學習對小學生來說不是很容易，尤其是我國漢字博大精深，有很多同音不同字，同字不同音的現象，小學生很容易發蒙。

而近幾年又處于我國教育改革的階段，很多漢字的讀音在不同的語境之下都發生了變化。

小學生把“一騎紅塵妃子笑”，讀成“qí”，家長糾錯令老師無奈

現在學生家長基本都是雙職工，白天上班，晚上還要輔導孩子功課，雖然辛苦，但是為了孩子能打下紮實的基礎，家長在算樂在其中。

不過某位家長在輔導孩子背古詩的時候，和孩子發生了小矛盾。

因為小學生将“一騎紅塵妃子笑”，中的“騎”讀成“qí”，家長讓孩子改為“jì”，孩子卻堅持說這是老師課堂上教的，堅決不改。

這可把家長氣的夠嗆，一位孩子上課不認真聽講，還批評了孩子一頓，最後孩子含着眼淚把“qí”改為“jì”，不過第二天老師在檢查背誦的時候，很無奈的聯系家長，現在已經不讀“jì”了。

可能是意識到這是大多數家長都會犯的錯誤，老師當天就在家長群中再次糾正了“騎”字的讀音，還特意叮囑一句：如果家長不會，就不要亂教，這樣很容易讓學生混淆。

家長知道自己冤枉了孩子，也給孩子道了歉，不過家長内心也很委屈，自己上學的時候老師就是這樣教的，怎麼改來改去又變成“qí”了呢！

和這位家長有相同苦惱的不在少數，一些家長發現，現在學生的語文教材，有很多發音都發生了改變，最後自己也不知道怎麼讀了，有時候孩子問自己，家長也拿不準主意，生怕再教錯。

分析

随着我國教育的不斷發展，語文教材當中漢字的發音也确實做出了改動，這并非是給家長添麻煩，而是為了漢字的發音和含義更加準備，也為了讓學生獲得更好的發展。

不過，确實有很多家長對此表示了不滿，畢竟念了半輩子，沒想到之後發音突然變了，對于修正教材的讀音，很多家長表示不明白為何要這樣做。

語文教材修改讀音，原因主要有兩點

其一：方便學生記憶和理解

教育是為了幫助學生獲得全面發展的，對于小學生來說，一些古詩詞的讀音和含義無法掌握的特别準确，雖然聽起來很有藝術性，不過學生很容易混淆。

所以為了方便學生的記憶和理解，就對漢字的發音進行了一定的修改，尤其是一些比較拗口的詩句，更改為學生更加容易理解的發音，對學生掌握知識是很有幫助的。

其二：符合社會發展趨勢

教育不是一成不變的，而教材也是如此，随着社會的進步和時代的發展，教材也要更加符合社會的發展趨勢。

一位南大的語言教授說起自己對教材發音改變的理解：人們之間是通過語言進行溝通的，作為一種工具，當然要更加符合社會主流，發音的改變也是順理成章的，最終的目的也是為了方便人們之間的溝通和交流。

以上就是語文教材修改讀音的原因，相信家長看過之後也能更加理解，不管是為了學生還是為了今後人們的溝通，都是百利無一害的，所以家長要做的就是給予支持。

寫在最後

語文作為三大主科之一，也是我國的國語，不過實事求是的說，之前确實沒能得到學生和家長的足夠重視，學生往往把更多的時間花在數學和英語上。

在筆者看來，這樣做是欠妥的，很多學生認為語文很簡單，随便學學就好，其實他們不知道，自己學到的知識皮毛，語文這一學科和漢語文化緊緊相連，在國際上也是公認的最難學習的一門語言之一。

而我國學生擁有得天獨厚的優勢，一定要把這門學科重視起來，如果小學階段不好好積累語文功底，那麼談何初中和高中呢，尤其是中考和高考，如果語文成績不理想的話，學生就可能被遠遠的甩在後面。

話題讨論：你認為古詩詞有必要為了順應現代社會發展而改變發音嗎？

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