大家覺得什麼樣的老師才算好老師？

這是我在平台上看到的一則問答，有1740個網友進行了回答，閱讀量達到588582次，有166人收藏，可以看出網友們對什麼是好老師的标準，還是比較關心的。

其實這個話題已經很久了，記得當時我也參與了回答，今天再打開這個話題，對自己的回答覺得差強人意。再從一個教學校長的角度分析一下，什麼樣的老師才算是好老師。

我覺得，高職稱的老師不見得是好老師，好脾氣的老師不見得是好老師，嚴厲的老師不見得是好老師，教學能力差的老師不是好老師，教學能力強的老師也不見得是好老師。

那麼，好老師的标準有哪些呢？

好老師不僅善良，還懂得換位思考，懂得同理心。

舉個例子吧。

■寒冬季節，很多學校還是要求學生把教室外的走廊用拖把拖幹淨，如果留下水漬的話，極容易結冰發滑。敢于擔當的班主任就會告訴學生，不要用拖把拖地了，為了學生的安全，甯可丢掉衛生檢查分。這樣的班主任就是好老師。

■中小學生有一個很大的困擾就是上廁所難，特别是女生的廁所蹲位少，現在女生的數量并不比男生少多少，而男生還可以站着小便，女生隻能蹲着小便，占用的蹲坑就會多。校長考慮到了這一點，擴建女生廁所，适量地增加蹲位，幫助女生解決上廁所難的問題。這樣的校長就是好老師。

■數學老師備課的時候，首先研究學生的學習情況，根據學生的基礎去準備講課的内容，思考通過哪種講課方式更能提高效果，讓更多的學生能夠聽明白，甚至在頭腦裡進行多次預演，遇到這種情況的時候如何處理，遇到那種情況的時候如何處理。這樣的老師就是好老師。

這樣的老師是嚴慈相濟的，既不是老好人，也不是沒有感情的機器人。

■網課期間，有的班主任非常認真、負責，犧牲了自己的休息時間，也要通過監控攝像頭監管本班學生的學習。要求學生早晨5點多進入早讀，晚上做作業一直到深夜11點半，白天的網課，班主任還要随時進入課堂對學生的學習進行提醒喊話，吃飯時間隻有10分鐘。三天兩頭的還要召開家長視頻會和主題班會。可以這麼說，班主任始終和學生們在一起，一旦發現有不學習的孩子，就開始絮絮叨叨，連諷帶刺，鞭策學生學習。

從表面看，這樣的老師是敬業的好老師，但是我不認為他們是好老師。這樣的老師以犧牲學生的身心健康為代價，換來一時的考試好成績，完全是短視行為。對學生的嚴格要求要有一個度，要講策略，而不是單純的壓榨時間。學生的感情世界都是很敏感的，老師對他們的好，能夠感應得到，這種“好”恐怕隻能加快學生厭學的速度。

■有些老師盲目信奉“嚴師出高徒”這句話，對違反紀律的學生或者學習成績較差的學生，大聲咆哮，嚴厲指責，不問青紅皂白就亂下結論，或者簡單粗暴地罰站，這樣的老師也不是好老師。

即便學生犯了錯，當老師的也要坐下來和學生心平氣和地交流溝通，分析事件的前因後果，讓學生明白做錯了，錯在哪裡，應該如何改過糾正。而不是像鎮賊一樣大吼大叫，企圖從氣勢上鎮住學生，那樣的話，學生恐怕也是心服口不服的。

老師不是不食人間煙火的神仙，不是聖人，而是吃五谷雜糧，整天需要敲響鍋碗瓢盆交響曲，交融油鹽醬醋茶的凡人。老師也需要工資收入，也需要職業成長，也需要評職稱，也需要評優樹先。

但是，真正的好老師應該是沒有功利心，或者說讓功利心更淡薄一些的人。好老師會把學生的成長放在第一位，而不是為了自己想得到什麼東西，而去要求學生去做到什麼。簡單地說，好老師不會把教育學生當成自己往上爬的階梯，不會把他們當成自己獲取利益的籌碼。

其實，好老師的世界裡很簡單，隻有四個字：為了學生。

您說對嗎？

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我是松子說教育，一個耕耘在教學一線的老師，工作之餘最大的愛好就是寫寫文章，從專業的視角評說教育，力求以簡潔明快、通俗易懂的語言，分享不一樣的教育認知，給關心K12教育的網友提供一些參考。

您對家長陪讀這個問題是怎麼看的呢？真誠期待在評論區看到您的留言和評論~~

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