還真的不容易，說句實話，特别是編制老師崗位，各地超編情況比比皆是。

教師資格證隻是上崗證書，考取了教師資格證隻是符合參加教師招聘的一項條件，還有其他限制條件，比如：專業是否相關,學曆高低,年齡大小等。

一定是好的地方，好的學校，教師招聘條件越高，一般市中心學校招聘條件是最高，而鄉村老師招聘條件就相對寬松很多。

濟南教師招聘崗位表

教師資格證自從改革為國考後，非師範也能報考，基本隻對報考學曆有規定，大專學曆可以報考小學，幼兒教師資格證，本科學曆可以報考中學教師資格證。

而且現在教師資格證報考也不限制專業，但是如果是為了後面考編制老師，一定建議選擇自己專業相關的科目，比如：會計專業，建議報考數學教師資格證，這樣後面報考編制老師的時候，你的優勢才更大。

如果單純隻是為了考個證書，就不需要操心這麼多。一心隻為了後面能當上老師，那從考教師資格證第一步就要好好規劃。

這裡給大家幾點建議；

①報考專業相關的教師資格證書。

②本科學曆建議報考初中教師資格證，大專學曆建議報考小學教師資格證。

③越早考取教師資格證越好，現在報考條件寬松。

如果考教師資格證都覺得難，那考編制教師一定是難于上青天，教師資格證考試是分數合格既能考取，而教師招聘是分高者得。如一個科目隻招10名老師，那報考可能有300名左右，按照面試3比1的比例，至少要考到前30名才有資格進入面試。

當老師不全指編制老師，當然編制老師一定是最好，競争也是最大。

成為教師的幾種途徑：

1. 編制教師

教師的編制屬于全額撥款事業單位編制系統，享受事業單位工作待遇，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。

職稱工資可以随着職稱的升高而升高，工齡增加，工齡工資也增加，有編制的教師工作更有保障，更穩定，可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

2. 特崗教師

特崗教師三年服務期内沒有編制，工資發放分為國家撥款部分和地方縣财政補助部分，保險公積金由當地縣财政負責解決。

三年服務期滿，經考核特崗教師轉為正式教師，三年服務期算教齡和評職稱的憑證。特崗教師在筆試和面試都過關的情況下，直接算編制，有三個月實習期。

3. 非在編教師

一些學校編制滿了，但還是缺少教師，于是會公開招聘一批教師，雖然不能及時給這些教師入編，不過等到有空編之後，會給這些教師辦理入編手續。這些教師在教學期間的教齡，轉正入編後會算入教齡，正常評定職稱。

這些教師的工資，和在編教師差不多，甚至由于五險一金扣的少，實發工資比在編教師還要多點。但是至于什麼時候有編制就不好說了，所以非在編教師的心總是懸着。

4. 合同制教師

這類教師沒有編制，而且簽了合同後就不會入編。

教師的工資，參照在編教師發放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業險繳納，而不是事業單位保險。目前來看，這一點主要是退休後養老金的領取額度相差較大。

除此之外，合同制教師的穩定性也還可以，如果不出現重大教學事故，基本不存在被解聘的風險。

5. 私立學校教師

私立學校教師的待遇差别很大，能力強的賺的錢就多，能力弱收入可能會低一點。畢竟私立學校需要口碑，很看重教學質量。不過毋庸置疑的一點就是私立學校教師工作會比較累。

6. 代課教師

有的學校，由于教師休産假等原因，出現臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統一調配，就會招聘代課教師。

編制教師招聘一般是一年舉行一次，招聘公告在當地教育局官網發布，大家可以在自己當地教育局查詢，仔細閱讀下報考條件，考試内容等，這才是最真實，最權威的參考信息。

授業解惑，教書育人

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