今天高中生物知識點是小編給大家帶來的有關神經調節易錯考點，都是在期末考試或者高考中容易出現的，希望可以幫助到更多考生。更多學習資料及學習方法，請關注：陝西志願一點通。

知識點導入

【神經調節的結構基礎和反射】

神經調節的結構基礎是什麼？

神經活動的基本過程是反射。反射的結構基礎為反射弧，包括五個基本環節：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。感受器是接受

刺激的器官，效應器是産生反應的器官；中樞在腦和脊髓中，傳入和傳出神經是将中樞與感受器和效應器聯系起來的通路

【神經系統的分級調節及人腦的高級功能】

神經中樞是各自孤立地對生理活動進行調節的嗎？

神經中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯系，相互調控。位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控，相應器官、系統的生理活動能夠進行的更加有條不紊和精确。

【神經系統的分級調節】

神經中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯系，相互調控。位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控，相應器官、系統的生理活動能夠進行的更加有條不紊和精确。

如下圖：

考點易錯點2

【反射弧】

完成反射的結構基礎是反射弧

反射過程是如下進行的：

◆一定的刺激按一定的感受器所感受，感受器發生了興奮（若受損機體，機體既無感覺又無效應）；

◆興奮以神經沖動的方式經過傳入神經傳向中樞（若受損機體，機體既無感覺又無效應）；

◆通過中樞的分析與綜合活動，中樞産生興奮（若受損機體，機體既無感覺又無效應）；

◆中樞的興奮又經一定的傳出神經到達效應器，使根據神經中樞傳來的興奮對外界刺激做出相應的規律性活動（若受損機體隻有感覺沒有效應）；

◆興奮又由神經中樞傳至效應器（若受損機體，機體隻有感覺沒有效應）。

如果中樞發生抑制，則中樞原有的傳出沖動減弱或停止。在實驗條件下，人工刺激直接作用于傳入神經也可引起反射活動，但在自然條件下，反射活動一般都需經過完整的反射弧來完成，如果反射弧中任何一個環節中斷，反射即不能發生。

反射弧的組成部分：

①感受器：一般是神經組織末梢的特殊結構，它能把内外界刺激的信息轉變為神經的興奮活動變化，所在感受器是一種信号轉換裝置。某一特定反射往往是在刺激其特定的感受器後發生的，這特定感受器所在的部位稱為該反射的感受器。

②傳入神經：具有從神經末梢向中樞傳導沖動的神經稱為傳入神經。相當于所有的感覺神經。實際上把傳入神經稱為傳入（神經）纖維或傳入神經元則更為确切。從任何一個感覺部位出發向中樞傳導沖動的全部途徑稱為傳入神經徑路。自主神經大部分屬于傳出神經，但大動脈神經、頸動脈窦神經、迷走神經的肺部分枝等若幹神經是傳入神經。同時，傳入神經由感覺神經纖維組成，其直接接觸到灰質的後角。

傳入神經與傳出神經的最大區别是傳入神經有一個“α”形的神經節。

③中樞神經系統：是由大量神經元組成的，這些神經元組合成許多不同的神經中樞。神經中樞是指調節某一特定生理功能的神經元群。一般地說，作為某一簡單反射的中樞，其範圍較窄，例如膝跳反射的中樞在腰脊髓，角膜反射的中樞在腦橋。但作為調節某一複雜生命活動的中樞，其範圍卻很廣，例如調節呼吸運動的中樞分散有延髓、腦橋、下丘腦以至大腦皮層等部位内。延髓是發生呼吸活動的基本神經結構，而延髓以上部分的有關呼吸功能的神經元群，則調節呼吸活動使它更富有适應性。

④傳出神經：是指把中樞神經系統的興奮傳到各個器官或外圍部分的神經。包括植物神經及運動神經。植物神經分交感神經及副交感神經，主要支配心髒、平滑肌、腺體及眼等效應器官，它們從中樞發出後，經神經節更換神經元，然後才到達效應器，因此有節前纖維和節後纖維之分。運動神經是指支配肌肉的外周神經，其功能是産生和控制身體的運動和緊張 。

⑤效應器：傳出神經纖維末梢及其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應器。這種從中樞神經向周圍發出的傳出神經纖維，終止于骨骼肌或内髒的平滑肌或腺體，支配肌肉或腺體的活動。

下圖是反射弧的結構示意圖：

下表為各組成部位的區别和

【特别提醒】

①反射弧中任何一個環節中斷，反射即不能發生。

②傳入神經由感覺神經纖維組成，其直接接觸到灰質的後角（細的一端）。傳入神經與 傳出神經的最大區别是傳入神經有一個“α”形的神經節。

【人腦的高級功能】

位于大腦表面的大腦皮層，有140多億個神經元，組成了許多的神經中樞，是整個神經系統中最高級的部位。它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。其中語言功能是人腦特有的高級功能。

下面具體介紹幾個區域：

①軀體運動中樞：位于中央前回，又稱“第一運動區”，一般支配對側運動。

②軀體感覺中樞：位于中央後回，一般支配對側感覺。

③書寫中樞（W區）：若受損傷，會引起“失寫症”，即病人可聽懂别人講話和看懂文字，也會說話，手部運動正常，但失去書寫繪畫能力。

④運動性語言中樞（S區）：若受損傷，會引起“運動性失語症”，即病人可看懂文字，也能聽懂别人的談話，但自己不會講話。

⑤聽覺語言中樞（H區）：若受損傷，會引起“聽覺性（感覺性）失語症”，即病人能講話、書寫，也能看懂文字，但聽不懂别人談話，能聽懂别人發音，不懂其含義，病人可模仿别人談話，但往往答非所問。

⑥視覺語言中樞（V區）：若受損傷，會引起“失語症”，即病人的視覺無障礙，但看不懂文字的含義，變得不能閱讀。

如下圖：

學習與記憶是腦的高級功能之一。

學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程。記憶則是将獲得的經驗進行貯存和再現。

①長期記憶：與新突觸的建立有關

②短期記憶：與神經元的活動和神經元之間的聯系有關

在學習過程中要經常複習，對學過的知識多加注意，才能把學過的知識轉化為長期記憶，不然很快就會遺忘。

如下圖：

整理來源：網絡

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