在應試教育的大背景下，很多家長希望孩子早點學習拼音、算術、字母等，就怕孩子輸在起跑線上！于是會向幼兒園提出質疑：為什麼不讓孩子學習文化課？雖然我們能理解家長望子成龍的心情，但這樣做違背了幼兒身心發展的特點，反而會使孩子失去對學習的興趣。那麼，孩子在幼兒園到底應該培養哪些能力呢?

01

培養孩子規則意識

進了幼兒園，孩子要學會把玩具放回原處，學會自己吃飯，聽老師的口令，知道在老師講故事的時候，不能在教室走來走去，不能随意打斷老師說話。俗話說“沒有規矩不成方圓”，孩子從小就要養成規則意識，知道在不同的環境裡該做什麼，不該做什麼，養成好習慣會受益終身。

02

培養孩子社交能力

幼兒園為孩子創造了一個很好的社交環境，教他們怎樣保持友誼，怎麼和小朋友合作，給他們獨立解決與小夥伴沖突的機會。孩子學會交朋友後，不僅會提高他們的語言表達能力，還對孩子将來融入社會大有裨益。

03

培養孩子生活自理能力

在家裡，爸爸媽媽看到寶貝做不好一件事的時候，總是會忍不住上去幫忙或者直接代勞。但是在幼兒園裡，老師不可能像爸爸媽媽一樣幫這麼多小朋友做事，但是老師會耐心的教孩子怎樣做、怎樣照顧自己、怎樣克服困難，當孩子通過努力成功完成這些生活自理方面的事情時，會給孩子帶來極大的自信，這種自信對孩子的成長非常重要。

04

培養孩子的多元智能

幼兒園的教育内容涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，各領域的内容相互滲透，從不同的角度促進幼兒八大智能：語言智能、空間智能、邏輯數學智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、内省智能和自然觀察智能的發展。

1、語言智能包括：喜歡聽故事、擅長語言的模仿學習，主動表達自己的感受。

2、邏輯數學智能特征則為：對數量有一定的概念，可以對很多抽象概念分類，如：顔色、形狀、交通工具的歸類等。

3、音樂智能特征為：能專注的聽不同種類的音樂，聽歌或節奏的時候，身體會跟着搖擺，能記住并唱出大量教過的歌曲。

4、空間智能特征為：孩子喜歡手工課程、方向感很好，很會認地标。

5、肢體動覺智能發育較好的孩子肢體動作模仿能力很好、身體協調度和靈敏度較好。

6、人際智能特征是總能與他人合作完成遊戲、很熱心，喜歡幫助或關心他人。

7、内省智能的特征則表現為：情緒的穩定度較高，不會亂發脾氣，會考慮别人的感受。

8、自然觀察的智能特征則是喜歡觀察動植物以及生态環境的變化，喜歡生态體驗活動和戶外活動等。

在幼兒園培養孩子這八大智能，比培養孩子語數英知識重要的多，這些智能發展的好，以後學習文化課程也會輕松很多。

05

培養孩子良好的品德

有位革命家曾說過：學習之前，先要學會做人。幼兒園教育工作的原則是引導幼兒個性健康發展，即他們的社會能力、行為品德、對情感、情緒的自控。讓他們學會與他人合作、用正确的方式解決糾紛，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好品德。

06

培養孩子專注力

“好動、注意力不集中”，是幼兒的基本特征之一。注意力不夠，孩子以後學習進度也會跟不上，容易走神發呆，三分鐘熱度，還容易造成敏感、愛發脾氣等情緒問題，所以需要從小培養孩子良好的專注力。

當然，專注力不僅僅指注意力，還包括反應力、記憶力、思維力、空間力及情緒力的整體體現，隻有具備了這些能力， 孩子才會在聽、說、讀、寫、計算、閱讀、推理方面提高學習效率，促進孩子整體學習能力的提升！孚科思專注力測評，從17個維度入手，全面了解孩子學習能力，快速找到孩子底層學習能力的弱項，為孩子制定個性化解決方案，幫助孩子提升專注力！

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