抖學管理：專注于商業、管理領域

分享工具、案例和好書

根據“能力”與“意願”維度矩陣，将員工進行劃分：“低意願、低能力”員工，“低意願、一般能力”員工，“低意願、高能力”員工，“一般意願，低能力”員工，“一般意願，一般能力”員工，“一般意願，高能力”員工，“高意願，低能力”員工，“高意願，一般能力”員工，“高意願，高能力”員工。根據矩陣，選擇相應的輔導方式對員工進行輔導。

案例分析

小華是一名應屆畢業生，他很有工作激情，進入公司後一直非常努力學習本崗位的工作，想要在公司發揮自己的潛能，她時常向老員工請教與學習，比同期進來的同事都勤奮。希望在短期内做出一番成就，能受到公司領導的重視。

但一段時間後發現他的工作狀态和工作情緒十分不穩定，常常表現出消極的一面，交待的工作拖沓無反饋，完成情況不理想。

小藝作為小華直屬領導，在發現相關情況後，第一時間與小華溝通，同時還向部門其他同事了解他在崗位上的具體工作表現，發現小華對于本職工作的認同度偏低，對未來的職業發展道路表現出了質疑和不自信；且因工作經驗不足，工作中缺乏工作方法，導緻工作績效低下。

問題讨論：

1. 針對小華這類情況，作為管理者應該如何去做？

2. 對崗位忠誠度不高的員工，是否該一味采取引導說服的方式留住員工，這種方式是否有成效？

參考分析：

利用輔導矩陣，判斷該員工屬于哪一個矩陣内，再根據相應的輔導方式去發展員工的工作能力。

1. 提升對該員工的關注度，安排業務骨幹作為職業導師，手把手帶領他一起開展各項重要工作，在工作協作中尋找價值點。

2. 多讓他參加公司重要會議，了解崗位在公司整體運行中的角色定位，并且，多分配關鍵任務，多些曆練的機會；

3. 加強企業文化建設，職業發展道路等方面的知識，提升忠誠度。

“1119”結構是指管理者在對員工進行輔導時，首先設置一個具體的顯示場景或者聚焦一個業務問題，使用是個實際過程的處理例子，運用一個解決方案/工具/1組行動要領，通過9分鐘的講解或者閱讀，讓員工認識、理解到某個知識點。

！！!彩蛋來啦！！！

15套企業年度調薪工具包

企業年度調薪工具包

以下是工具包部分截圖：

員工薪酬調整方案

員工調薪管理辦法

加薪審批表

年度調薪計劃書

······

以上工具包包含15套企業年度調薪的表單制度和方案，格式規範，案例說明，拿來就用[中國贊]

如需領取（可編輯），請先：關注 點贊 轉發

私信本頭條号：制度，便可免費獲取！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!