從作者自身的創意，萌生到實際寫作成文，将經曆諸多環節，寫作素材是創意萌生的重要根本，是創作成文過程中不可或缺的基本條件，故而素材的累積便成為寫作創造先期的、必需進行的智力勞動

一、素材的含義

素材是指作者為創作需要而通過各種途徑手機的原始材料（含義）作者将通過多方途徑及多樣化的方式去尋找，并發現與寫作目标相關的意義素材（即：為創作需要收集的原始材料）。

素材的累積是動态的，曆時空的，随着我們所見所聞所想，日積月累，将其綜合性地整合，形成人生知識及生活經驗，作為文學創作者，需要将這些點滴轉換為創作素材。經過長時間的堅持，成為一種儲備素材的習慣，最終運用到文學創作過程中。

二、素材累積的效益

1）、素材累積激活寫作動機

素材的累積能夠改變一個人的知識結構，提高基本智力，激活并産生寫作動機的心理機制，使感知、情感、想象、理解得到完美和諧的統一。在生活實踐過程中，作者累積了豐富的、獨特的經驗，融彙于自身的感悟，并上升為理性的認識思考能力，經驗的不斷累積，創作主體所擁有的寫作創造活動的基礎就會更加厚實。當所認識的每一次活動受到經驗額啟發與影響，将得到有效的創作鍛煉，是的作者更加敏銳，從而構建起一種獨特的理解及解釋能力的心理結構。當新的、有價值的信息與作者碰撞，便能迅速地在這個結構中并行、同化、順應，從而形成内在的驅動力，推動作者自主求知、探索，迫切地進入到創作狀态。

2）、素材累積促使寫作“靈感”的産生

“靈感”是直覺思維的一種表現形式，是由于無意識的加工而使認識産生某種飛躍，或者表現對某一問題的突然“頓覺”，又或者表現為某種創造性的關聯和思想突然降臨。靈感的産生是在下意識、非邏輯性、突然爆發的，作為一種心理現象呈現它的機制和定勢，實際上它與平日的素材發現及收集有着密切的關系，屬于創作過程中的思維勃發狀态。居多在作者處于創作高峰期的狀态下産生，相當于意識和潛意識的突然溝通，潛意識之門被打開，并通過高層次的心理功能表現出來。産生寫作靈感的方式則因人而異，則始終都與平時的素材累積有着直接關系。

3）、素材累積形成文章思想觀點

優秀的作品離不開好的思想觀點。新手聯系寫作之初可以借鑒他人的思想成文，一個優秀的作者應該憑借自己的經驗和知識對客觀事物有獨特的發現。隻有對實際生活長期有所關注和思索，在自覺的積累素材中融合、提煉，才能得出屬于自己的思想結晶。素材的累積本質就是思想儲備的一個過程。

素材累積是寫作中的第一個環節，素材累積足以擴大作者的知識面，提高寫作水平、想象力及思維能力，對于所寫内容及行文有着重要的影響關系。

三、素材累積特點

素材累積的特點大緻分為“自然性”、“持續性”、“系統性”和“獨特性”四種。

自然性：作者對素材的累積按照大腦自身的生活法則儲存。通過日常記憶儲存構成生存基礎及認識，提升感性與理性認識的能力。

持續性：憑借生活中所見、所聞來積累（相對時間是漫長的）。随着儲存量構成想象的一個自由而廣闊的基礎。

系統性：所指累積的條理性和系列性，将促使一個人成就事業的基礎條件，因為系統性的累積足以活得最大限度的知識和信息，在大腦中形成“資料庫”。圍繞創作本身相關的寫作目标，歸類存放有價值的資料信息。最好的辦法則是動筆直接記錄，有效分類整理存放，提高效益。

獨特性：作者建立的素材系統具有鮮明的個性色彩和職業色彩，由于人各有異，素材累積也會存在不同，根據文學寫作及學術寫作産生“職業敏感”的習慣。表現出長期對職業領域相關事物進行有意識地觀察和累積，逐漸形成專業性的集中注意，經過長期的專業化反映對特定的相關事物産生高度分化，使得感知精細，相應的記憶和思考也會變得敏銳而深刻。

四、素材累積的要求

1）、“勤”

優選素材質量，細心考證，去僞存真，點滴積累，聚少成多，在寫作中才能“取精用宏”通過多方的搜集，加以慎重地比較和分析，理出實質性地結論。

2）、“豐富”

無論作者從事哪一領域的寫作，都不能僅憑從自己的職業、專業出發去積累素材，更多應着眼于社會人與事物的存在狀态。即作者在文學創作之初所累積的素材類别、性質需要多樣化。

3）、“與思想緊密結合”

素材的豐富性并不在于數量的多少，而在于質量的提升，如果沒有“心靈”的參與，無論多少好的素材都沒有意義。所以在閱讀過程中要有基本的問題意識，即深思才能熟慮，從而形成獨特的思維模式，産生獨特的見解。

4）、“整理”

整理過程即是消化過程，也是深化内涵的過程，鞏固記憶的過程，将零碎而散亂的素材材料系統化、條理化，将材料分門别類是運用這些材料的準确性過程，更是拓展饑餓的創新過程，對觸發靈感，對“突發奇想”給予關注，這是作者寫作創新的增補點，是文章獨顯特色和魅力的閃光點。

五、寫作素材的類型

1）、感性素材儲備：對客觀現象、客觀事物的累積。

2）、知識素材：總結實踐經驗的書本知識累積。

3）、思想觀點素材：對各階段學術思想、學術觀點的汲取。

4）、情感素材：社會實踐中的心理感受的儲備。

六、素材累積的途徑與方法

【途徑】

1）、無意識“自動積累”：在沒有明确寫作目标的情況下，不加以任何努力，順其自然獲得生命經驗感知。客觀而言，無意識積累是在生活際遇中自然發生的，由于受刺激物具産生新奇或強烈的特點，引發一系列性的關注。

2）、有意識“自覺積累”：在遠期寫作方向或近期具體寫作目标的引導下獲取材料。通過深入生活，觀察所得感受，豐富實踐經驗，通過閱讀理解知識，獲取間接性經驗與思想。

作品推薦例舉：《老人與海》、《一路格桑花》、《用胸脯行走西藏》、《朝花夕拾》……

【方法】

1）、觀察：

分為藝術觀察、科學觀察、實用觀察三部分。1、運用審美的眼光，去認識和捕捉社會生活中的人物、實踐及景觀的形象，以獲取創作素材的感知；2、有目的和計劃地感知和藐視客觀事物的科學認識方式，講究客觀性、準确性、全面性、系統性、真實性。3、運用感覺器官感受外界的各種刺激，捕捉周邊事物的一種感知認識，會因為個人因素而影響到實用觀察的強弱程度。

其中藝術觀察劃分為“選取理想的觀察視點和方法”、“ 抓住觀察對象的特點”、“ 做好觀察記錄”三部分具體實施。科學觀察分為“選擇觀察對象”、“确定觀察内容”、“ 選擇觀察方式”、“ 觀察實施”、“ 整理觀察資料”五部分具體實施。

2）、調查

根據調查為基礎，其中由“社會調查和科學調查”、“普通調查、典型調查、抽樣調查、重點調查”、“統計調查、問卷調查、網絡調查”三大部分組成，其特點主要以“調查準備”、“調查思路的形成”、“調查問題的提出”、“調查問卷的設計”、“調查素材的記錄”。

3）、閱讀

閱讀主要分為“審美閱讀”（領悟作品中的真、善、美與假、惡、醜意味）、“理解閱讀（根據文辭形式，探尋、領略論文、實用性文章和文學作品所傳達的各種信息、思想觀點、精神實質、具體做法。）”

其中閱讀選擇需要合理，讀書難易程度适當，讀書要與觀察、社會調查、評價相結合。

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