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珠心算高級階段學什麼

生活 更新时间:2024-07-28 18:15:37
人人都具有表象,表象是人腦中出現的客觀事物的具體形象。表象具有形象性、概括性和可操作性的特點。 兒童通過對算盤的操作必定在頭腦中留下算珠的形象,即稱為“算珠映象”,長期訓練可以豐富他們的表象。表象越深刻其記憶效果就越好,為思維打下良好的基礎。

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所謂教育就是要開發孩子所具有的天賦。 緻力于腦映象研究三十多年的日本中田光男先生把“兒童耳聞目睹或親身體驗過的事情,事後能長久地保持清晰的記憶稱之為腦映象。” 孩子們的“腦映象”是天賦的。 随着年齡的增長,過了少年期,這一功能将從大部分孩子身上消失,但往往是潛在的,必須有意識地加以開發,才能豐富與提高。

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我們認為,這裡所指的“腦映象”就是清晰的表象和牢固記憶的綜合。 這其實就是一種表象式的記憶,即記憶的特殊形式,心理學家們稱之為“遺覺象”。國外有研究指出,在10~15歲兒童中有遺覺能力的約有60%,以後就逐漸衰退了。

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據我國林傳鼎等心理學專家的研究表明,我國少年兒童遺覺象的出現頻率為22%~33%,而絕大多數集中在小學四年級兒童身上,并發現有遺覺象者與無遺覺象者在智力方面有顯著差異。 遺覺表象不僅是知覺經驗的延長,而且是記憶過程的産物。有遺覺象者的重要特點是善于保留形象的細節并迅速加以複述。 中田光男先生認為:“珠算式心算能力來源于腦映象,孩子們自身也能實際感受到心算能力的提高。”

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“心算是腦映象的入口,也是出口。算盤作為計算工具已經過時,但它是開發腦映象能力的教育工具。” 如果用珠算式心算來開發強化12歲以前兒童的腦映象天賦,就可以根據其個性培養出衆多的人才。”

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“世界名人艾奇遜、愛因斯坦、安徒生、莫紮特、歌德等天才正是純真性和腦映象天賦的賜物。” 實踐證明,腦映象的功能人人具備,隻是有的外露的,有的是潛在的。腦映象一般在幼兒四歲時開始出現,因此幼兒時期是進行珠心算教育的“黃金時期”。< END >1、如果您是寶爸、或寶媽;2、如果您家寶寶在4-8歲;3、如果您想開發孩子左右腦、以及提升孩子學習專注力、運算能力、反應力等綜合素質;請在微信搜索【七彩嘟嘟珠心算】,點擊關注,進行咨詢。,

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