導語：女兒放學很興奮，和我說了很多，我認真聆聽着，女兒說感覺自己的狀态回來了，決定補習英語……

@琪樹玉蕊 專欄

作者：@琪樹玉蕊，15歲女孩媽媽，《父母成長小組》輔導員

來源：《父母成長小組》第33期學習群

作者原創第47篇文章，“開心媽媽”第492篇原創文章

容錯作業

上周五晚上，接女兒放學。回來的路上，女兒一路抱怨學校統一制定冬季校服，還說要求換學校。

回到家，先生本想以求助她緩和一下氣氛，于是向女兒請教一個手機功能，結果叫走态度很不好的說“不知道”。先生繼續問了一句，女兒依然态度很不好地說：“不知道！不知道！還問、還問。”

先生發脾氣了:“整天抱怨啥？都上高二啦還不懂事兒！這不好那不好……”先生出口一串的否定和指責。女兒不再說話，淚流滿面的看手機。

先生還想說，我拉他回我們卧室，我說:“孩子有情緒正常，發洩發洩就好了。”

先生說:“考試完，回家就沒學習過，你看她這事兒那事兒多的……”

我聽他說個沒完，心裡來了情緒。我說:“你講不講理？孩子不高興時，你去問這問那，人家說不知道也沒說什麼，是你自己發脾氣好不好？”

先生一聽更生氣，聲音更高了。我馬上意識到自己該降焦慮，我說:“你先消消氣，我出去待會兒。”

我到客廳，孩子回自己房間了，我推推門，發現反鎖了。已經記不清有多長時間孩子不反鎖門了，今天出現這樣的問題，我真的有些埋怨先生。

我走到廚房，開始幹活，準備明天的早餐。一面準備一面想：看來自己降焦慮考試還是得不了滿分兒，得努力呀！想到這些心情好了很多，一邊洗着晶瑩剔透的葡萄，吃着想像明天的早餐拼盤，感覺一定特别好，自己的心情開始愉悅起來。

于是，我端杯水回到卧室，先生躺在床上看手機，我說:“口渴吧，給你送水來啦！”先生瞪我一眼，我嘻嘻笑着坐在小沙發上給女兒發信息:

此時我也很難過，女兒本就生氣甚至氣憤，自己不知道該如何發洩？回家又無謂的被吵，誰都會接受不了。

女兒馬上給我發了一張圖片：在學習曆史。此時我心裡特别敞亮。我說:“好，媽媽不再打擾你，有需要的時候說一聲。”

女兒:“媽，能給我轉學嗎？”

我回：“對不起女兒，媽真的幫不到你。”

女兒：“那就别說了。”

我:“好！媽不說了。我在卧室，有事就叫我。”

女兒沒再回信息，11:00我聽到她關燈的聲音。

第二天早上，我推女兒的門，發現孩子後來又把門開開了。女兒真的和之前不一樣了。

壞事中找好事:

1、看到女兒情緒不好，先生以示弱的方法想和孩子互動，雖然沒成功，但是我看到先生很大的進步。

2、先生好長時間不發脾氣了，這是他的進步。

3、先生在情緒管理方面還有很大的提升空間。如何幫助他？這是我需要思考的。

4、女兒雖然哭着鎖上了門兒，但還想着學習曆史，這是女兒的成長。

5、雖然好久沒有這樣的事了，但是今天的事讓我看到先生和女兒很紮實的進步，我有了長期努力的成果。

6、自己情緒管理需要繼續提升。

7、女兒不如意時就想換學校，她也一直想回自己原來的學校。看來這方面我還需要做很多的工作。

慶祝:

1、睡前抱抱先生，和他聊會兒天。

2、第二天中午為女兒做了好吃的，并在他放學後抱了抱她說：“昨晚就該這樣抱抱你，可是你關上門兒就沒了慶祝的機會，今天補過來。”

容錯問題的補救

女兒關門事件過後的星期天，我和先生開車去自己的家拿東西。先生中午有應酬，所以比較着急，回來的路上又遇到堵車，轉了一個路修橋，所以整個路上他一直在發脾氣抱怨。我眯着眼躺在副駕駛座上，一句話沒說。

當我們繞路快到家的時候，先生拍拍我說:“你怪美的睡了一路，我選擇路線不對，繞過來繞過去，氣死我了。我這人心态不好，不行以後咱倆老了去山裡住吧。”

我笑了:“好啊！女兒像你，把她也帶上，咱們都在山裡住，省着遇見不省心的事兒發脾氣。”

先生:“她還小，不行。”

我:“那你舍得總讓她發脾氣呀！”

先生:“他越來越像你，你的脾氣好。诶？你怎麼不像你媽，你媽愛操心，啥事兒也上心，有脾氣。”

我:“我當然像我媽啦！從前不是唠叨抱怨嗎？是我跟着開心老師學習以後自己徹底變了。你沒覺得麼？”

先生笑了:“知道你愛學習。”

我說:“你的學習能力比我強的多，看你沒學習進步也很大呀！在女兒面前知道示弱，雖然發脾氣但是馬上又止住了。”

先生:“那當然了。”

我:“女兒最像你，從前你愛發脾氣，女兒脾氣就爆，現在你不發脾氣了，女兒的脾氣也很少。”

先生高興啦，拍着我的腿說:“你媽在世的時候最喜歡我，我一去你家她就高興的不得了。”

我:“如果我媽在世，現在會更喜歡你，看你越來越随和，性格越來越好。”聽着我的話，先生滿臉的愉悅。

我想：像今天這樣和先生的互動還得繼續，先生是聰明人，他的情緒管理會越來越好的。

關于女兒對學校有意見的問題：

女兒關門事件過後，我聯系了班主任老師，我們商量好，從學校安全管理方面和女兒灌輸統一校服的原因，也講了一些我們單位的管理制度。女兒理解接受了，不再說校服的問題。

前天，我又去面見了班主任，因為女兒上高中一年多以來，我和老師配合默契，我們經常一起商量如何引導女兒？這期間女兒也得到了老師很給力的支持！

所以這次，我就女兒月考後，感覺自己提不起精神的問題，孩子最近在家情緒狀況，手機管理做的好的方面，以及孩子保持補習數學，需要引導補習英語狀況和老師仔細交流。老師做到詳細了解後，昨晚找她談了話。

女兒放學就很興奮，和我說了很多，我認真聆聽着，女兒說感覺自己的狀态回來了，決定補習英語。原來她一直擔心的是補習費用太高，又感覺這個學校的學生成績相對較差，在這個學校學習考不上好大學。

老師告訴她：她在學習上有沖勁兒，就是不能隻和身邊的學生比學習，也要和其他學校的學生比。老師特别看好她，也會一直陪伴她成長！孩子得到很多的鼓勵，特别有力量！

回看孩子關于想轉學的問題，我感受自己需要做的工作有:

1、孩子心高，我需要做打地闆的工作，還需要下大力氣；

2、如何在普通的學校中，通過自己持續不斷的付出拿到好成績？這樣的故事，我要多準備。

3、帶女兒看到她在這個學校最有利的一面:班主任老師對她持續不斷的關注。

說實在的這段時間自己有焦慮，昨天回看了課堂視頻，開心老師給@櫻的回複很觸動我！老師分析@麟兒子睡眠的問題給了我信心，因為女兒最近的睡眠很好。今天我清晰地看到自己努力的方向，感覺信心滿滿，為自己加油！

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