今天想和大家聊一聊，我家寶貝學習數學的故事，與之前學英語，學識字相比就平凡多了。同時分享一下做為家長的我，教育孩子的心路曆程。

在買第一套繪本之後，我又買了一套嬰幼兒早教叢書共8本，其中有《數字樂園》、《唐詩160首》、《植物世界》、《動物世界》等畫冊。這些書裡寶貝最喜歡《數字樂園》，有空就拿出來看一看，數一數。

我記得我家寶貝2、3歲時最喜歡看這幾本畫冊了，每天都要拿出來翻上幾遍。《數字樂園》畫冊裡有1到100，20以内加減法和一些應用題形式的遊戲。上幼兒園之前，我家寶貝從1數到100，從千到萬、到幾十萬、幾百萬之間的關系理解得很透徹。

幼兒園學的是蒙氏教育，其中的數學教育，有很多教具，例如紅藍棒（幫助計算十以内的加減法）、串珠（一個串珠代表1，十個連起來的串珠代表10，拼接成1個10×10的正方形代表100，10個正方形串珠代表1000等等）。這些數學教具極大地幫助許多小朋友對數學的學習和理解。

寶貝上幼兒園時，我對孩子生活習慣的關注比較多，至于幼兒園教學方面的關注就比較少。不過有兩件小事，我現在還記得挺清楚的。

寶貝四歲多的時候，一個夏天的傍晚，天還沒黑，吃完晚飯，孩子的爺爺領着寶貝在外面玩，正好碰上鄰居家上一年級的小女孩，他們一起玩寫阿拉伯數字，從1一直往下，比誰寫得多！到後來我家寶貝還一直在寫，但小女孩卻寫不下去了。回家後，孩子爺爺一直誇寶貝：“我家小寶真棒！比一年級的小朋友寫得都多！”後來，寶貝的爺爺奶奶經常會提起這件事。

另一件事就是寶貝學前班在哪上的問題。幼兒園許多家長決定送孩子到外面上學前班，他們認為外面學前班開設的課程、孩子的作息時間與小學一年級完全相同，上午上四節課，下午上兩節課，一節課40分鐘。能讓孩子提前體會到小學與幼兒園的不同，提早适應小學的作息安排。而幼兒園開設的學前班作息時間完全與小班中班的作息時間一樣，有做早操、室外遊戲、吃飯等内容，不能保證和一年級一樣的教學。而且外面的學前班聘請了學校的退休教師，在教學方面更加專業。這樣，孩子上一年級就會很快适應，而我們這些在幼兒園上學前班的小朋友，可能适應起來就不那麼容易，而且學的知識也可能比外面學前班學得少。

我們再三考慮，還是決定在幼兒園上學前班。一是家裡沒人接送，在幼兒園上學前班，家長既省心又放心。二是不希望孩子過早就感受到上學的苦，不到六歲的孩子，希望他還能輕松一年。

幼兒園學前班第一次家長會後，我留下來想單獨和班主任聊一聊。我和她說了一些我家寶貝的情況，有認字的情況，數學的情況。但是呢，老師并沒有聽我說完，她就打斷我說：“學得再好也沒有用！這些都不重要，沒有一個良好的習慣其他都等于零！”

我贊同啊！可是老師能不能聽我說完呢，這樣嚴肅地、沒有禮貌地直接打斷别人的話，這又是什麼習慣呢？這讓作為家長的我感到極其不舒服！這才新學期剛開始啊！孩子還要在幼兒園上學前班呢！要上一年呢！我也隻能是笑笑說：“老師說得對！學習習慣的養成是非常重要的！”忍得都要吐血了！

幼兒園學前班都有專門的老師，有教拼音的、教算術的等等。我特别感謝教拼音的老師！這位老師教拼音教得非常好！因為大家都知道，一年級學拼音一天就學好幾個，幾天就學完了。許多孩子拼音掌握得不好，經常會出錯，而我家寶貝從一年級到現在，生字拼音考試基本上都是全對。

班主任是數學老師，孩子們學從1到10的書寫、50以内加減法、珠心算等。當時我家寶貝的珠心算學得還挺不錯的，那口訣背得一個熟！小算盤撥得一個溜！上一年級後，有一個學期沒有練珠心算，一次我們在公園裡發現一個大算盤，我想讓寶貝演示演示，但是寶貝呢？就是不去，我也不知道怎麼回事？後來，經過我的旁敲側擊，才知道，原來寶貝都忘了！怎麼這麼容易忘呢？不到一年的時間，學了一年的珠心算就全忘了！不可思議！

一年級，其他同學還需要老師讀題時，我家寶貝就已經自己讀完題開始做題了。寶貝數學學得好，這與他識字早，很早就獨立看書是分不開的。一個認字，一個理解力，都能跟得上，所以不論計算題還是應用題，對于他來說都沒有什麼難度。

但是一、二年級時，孩子的粗心和丢三落四的毛病特别嚴重！漏題、錯題經常發生！剛開始孩子做數學題，好像做遊戲似的，看着哪道題有趣，他就想做哪道。一頁的練習冊，他會挑着做、跳着寫，然後就會漏掉很多題。我問他做完了沒有，他說做完了，可我打開一檢查，你看！有兩列口算，左側寫了，右側完全空白！豎式計算，豎式列了，橫式上面的答案空着沒填！我就不明白，這麼明顯地空着，他就怎麼看不見呢？

我不厭其煩地告訴他，做題要按順序做，先做上面的，再做下面的，一個一個題地做。如果有哪道題不會做，先标注出來，繼續做下面的題，全做完之後再返回頭來做不會的。實在不會也可以問媽媽。我用了差不多一個學期的時間，來糾正孩子漏題、錯題、做完題不檢查的毛病。所以三年級上學期數學考了滿分，這與他按順序做題，做完題後檢查有很大的關系。

還記得我家寶貝二年級上學期考試之前，我千叮咛萬囑咐告訴他，寫完卷子後有時間要檢查。檢查可以解決兩個問題：一是檢查有沒有漏題；二是檢查有沒有錯題。我家寶貝呢？考完後，我問寶貝時間夠不夠呀？我家寶貝說：我早就做完了！我接着問：檢查了嗎？我家寶貝說：檢查了！我還表揚了他幾句！

接着呢？隻見我家寶貝拿出一張草稿紙，對我說：媽媽，我給你出了一套題，你來做做吧！我就奇怪地問：“你檢查了嗎？怎麼還有時間出這麼多題？而且不能從考場拿出你寫得這些題，感覺好像你在作弊一樣。”說完，我有些不好的預感，就問他：你檢查了幾遍呀？大家猜，我家寶貝說幾遍？他說：一遍呀！那麼剩下的時間都用來制作給我的考題了，真是讓我哭笑不得！我告訴寶貝檢查，他就檢查，但是我沒有告訴他要檢查幾遍呀！他就隻檢查一遍！最後，我家寶貝的數學也就隻得了98分。

我家寶貝特别喜歡數學，去圖書館借書，基本上都選與數學有關的書籍。他喜歡看有趣的數學小故事，喜歡做數學遊戲和一些智力測試題。在我們不讓他玩手機、玩Ipad、看電視的情況下，通常他都會抱着一本數學類的書籍沒完沒了地看。大家都說：興趣是孩子最好的老師。所以，目前為止對于孩子的數學學習，我采用放手的模式。

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