老師給你寫範文——中小學系列

新穎的雙書信體格式寫作技巧

《那一刻我長大了》

例文/劉雷生 湖北學生投稿

劉老師這麼改作文

同學開頭原文

表演結束後的自己：

你好，很奇怪吧，我是你自己，隻不過是演出之前的你而已，我想問你一下，這次比賽，咱們能不能赢？因為我現在緊張得跟狗一樣，全身都發抖，前面那麼多人，我要是上台了丢人了怎麼辦？或者說，萬一他們大喊着讓我下台，那麼我多丢人呀？所以我想問問你，我們的演出怎麼樣？如果真的表演的很砸的話，那請你告訴我，我就不去丢人了。期待你的回信！

祝：

比賽順利

即将登台的自己

Xx年xx月xx日

劉老師開頭批注

你這個結構很是新穎，看得出來，你上課時認真聽劉老師講這種結構的寫法了，從整體上看，基本掌握了這種寫作技巧，但是，雖然是書信，我們也不能過于描寫自己的心理，其次，我們應該通過書信，把故事的前因後果交代清楚。否則别人看到會雲裡霧裡。

劉老師開頭例文

表演結束後的自己：

也許，這是一封奇特的信，可是，我實在不知道要給誰寫了。今天是元旦，是元旦晚會的日子，雖然我已經練習了很久，可我依然緊張地渾身顫抖。偶爾透過縫隙，我看到烏壓壓的人群。離我上台還有一段時間，我坐在桌前，随手給你寫了這麼一封信，我想知道，舞台下的觀衆歡不歡迎我？我們的表演是不是很完美？最後我們是不是收獲了許多掌聲？你肯定知道的，希望你能夠告訴我，這樣，也許我才會消除緊張。

祝：

比賽順利

即将登台的自己

Xx年xx月xx日

同學第二段原文

給過去自己的回信：

沒想到收到了你的信，你知道我現在在幹嘛嗎？我現在在哭呢，為什麼呢？因為演出的時候太緊張了，真的很高興收到了你的信，這樣我就能阻止你，也就是我自己去丢人了，記住我的話，千萬不要上台，不然你會後悔一百輩子的，你知道嗎？咱們上去之後，唱歌就跑掉，雙腿就打顫，别人笑話我們，還說我們是廢物，你說，咱們上去還幹嘛？

祝：

不要上台！

正在哭泣的自己

xx年xx月xx日

劉老師第二段批注

這一段出乎人們的意料，大多數同學在寫這一段時，可能就會以安慰鼓勵為主，但是若是那麼樣的話，就會變得略顯俗套了。這個時候，我們就可以反其道而行之，也可獲得一個意想不到的結果來。

劉老師第二段例文

給過去自己的回信：

沒想到收到了你的信，更慶幸收到了你的信，你緊張，我知道，因為我也是你。那麼既然緊張，你又何必上台？倒不如放棄吧？你知道嗎？那舞台就是一個地獄，下面沒有掌聲，沒有鼓勵，盡是刺耳的嘲笑，我們站上去唱歌跑着調，雙腿打顫，說實話，我們就是一個笑話，别人說我們是廢物，那麼我們就當廢物吧，千萬别上去，真得很丢人！謹記！謹記！

祝：

不要上台！

正在哭泣的自己

xx年xx月xx日

同學第三段原文

看着這封回信，我竟無言以對，難道我就那麼挫？難道我真的那麼丢人？是的，也許他說得對，因為他就是我呀，我們不就是一個人嗎？所以他說的就是對的。放棄吧，不然真的丢人那就晚了。

可是，如果我放棄了，那不就真的失敗了？人家說我是廢物難道我就是廢物嗎？我就願意丢人嗎？我怎麼那麼賤呢？不行！我不能這樣。就算那個我說的是對的，我也不相信。就像那個電影中所說：“我命由我不由天”一樣，我丢不丢人隻有我自己說了才算。别人說的都是屁！

想到這裡，我走到了舞台上面，看着大家驚訝的眼神，我唱起了歌，我的自信又回來了！台下鴉雀無聲，都在傾聽我的歌聲，我高興極了。

就在這時，一個意想不到的情況發生了，一個主持人悄悄地走了過來，在我身邊拉着我就往下走，我說：“我還沒唱完呢。”主持人尴尬地笑了笑：“人家前面那個節目還沒有表演完呢。”我一看，果然，一個跳舞的選手在舞台上正在跳舞，我跑出來就是唱，把人家吓得不知所措。

雖然最後還是丢人了，不過我覺得我赢了，那一刻，我長大了！

劉老師第三至七段原文

這幾段同學你可有點放飛自我了，你看你的語句，什麼叫“你那麼挫？”還有最後的結尾，劉老師是給你講過莫泊桑式的結尾，可也不能這麼用呀？這不僅僅是出人意料了，而是吓人一跳了。

劉老師第三至七段例文

望着這封荒唐的回信，我的心翻騰起來。難道結果是這樣的嗎？難道我真的會如此丢人？是的，他說得對，我緊張，我害怕，登上舞台，當然是失敗的。打顫的嘴怎麼能唱出美妙的歌聲？抽筋的腿又怎麼能跳出歡快的舞？誠如未來的自己所言，放棄吧。

可是，若我放棄了，那就真的失敗了。别人說我是廢物，我就是廢物？别人嘲笑我，我就被人嘲笑？不！我命由我不由天，我能不能上台，丢不丢人，隻有我自己說了才算，隻有現在的自己說了才算。即便我是廢物，我也要變廢為寶！也許我會丢人，也許我會失敗，但至少，我不會後悔！

想到此，舞台響起了我的名字，該我上台了，我深呼一口氣，将自己的那封回信撕得粉碎，在飛舞的碎片中，我走向了舞台，那一刻，我長大了。

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