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小學期末質量分析

教育 更新时间:2024-09-10 02:04:28

本網訊(通訊員 楊蘭)什麼樣的評語既能幫助學生取得進步又深受學生歡迎?或許,一首首小詩便可以做到。1月14日,常德市鼎城區永安小學五年級(4)班的54個同學便有幸收到一份來自于班主任楊杭老師用愛心、耐心和細心定制的詩意評語。

楊杭老師采用“詩 貼畫”的形式,為每位學生準備了一份創意滿滿的期末評語,寥寥數言,讓孩子的優點與需要進步的地方躍然紙上,每個學生得到的評價都不重樣。“文靜内斂性謙卑,遇事多與人溝通。凡是恒心加信心,相信自己一定行”班上的王詩雨同學不善于他人交流,楊老師給她寫下的評語。“遇到難題别繞開,不急不躁争上遊。學習在于貴有恒,各科成績須拔高。”劉思豪同學在學習上缺少堅持,楊老師用這樣一首小詩鼓勵他。收到素質評估手冊後,孩子們驚喜極了,他們露出一張張興奮的笑臉,時不時與同桌交換,看看楊老師給同學們寫下的小詩和給自己的有什麼不同。這樣的評價方式不僅讓孩子們感到很開心,家長們也紛紛表示,這是他們看到的最新穎的、最獨特的評語。

“雙減”政策下,楊杭老師用一首首簡潔明了的小詩給孩子們傳遞愛與鼓勵,發揮了期末評語的最大作用。

小學期末質量分析(常德市鼎城區永安小學)1

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