1

書信

書信的格式包括：

• 1. 标題：給××的一封信　（第一排中間寫）
• 2. 稱呼：敬愛的×× （第二排項格寫）
• 3. 問候語：您好！ （第三排空兩格寫）
• 4. 正文：是書信的内容 （第四排空兩寫）
• 5. 祝福語：祝你身體健康，工作順利！（另取一行空兩格寫）
• 6. 署名：寫信人：×××（另取一行靠右下格寫）
• 7. 日期：×年×月×日　（在落款下靠右下格寫）

信封的格式：

第一行，收件人郵編；

第二行， 收件人地址 ；

第三行，收件人姓名 ；

第四行，寄件人地址 ；

第五行，你的郵編。

範文

給表弟朱家樂的一封信

親愛的表弟：

你好！

好久不見了，我特别想你，朱家樂，我要告訴你，今假期裡我和幸子一起去了沙巴，我想和你分享我遊玩的快樂。

到達沙巴的第二天，我們去美人魚島浮潛。浮潛開始前。我的心裡就像十五個吊桶打水一一七上八下。這可是真正的大海啊，水深幾十米呢，萬一……我越想越害怕。教練讓我們穿上救生衣，排好隊，一個一個慢慢從遊船梯子下去，排到我時，我不由自主地往後退，媽媽在後面對我說：“沒有什麼可怕的，勇敢一點。”聽了媽媽的話，我才從船上的梯子一步一步地走了下去。媽媽讓我看海底。我猶豫了好長時間。オ敢把臉慢地近海水，哇，我看到了海底各種各樣、五彩缤紛的魚，美麗極了！

第三天，我們去了威士頓紅樹林，坐在船上，我就看到了幾隻頑皮的長鼻猴，有的在品嘗着美味可口的香蕉；有的攀吊在樹上，眨巴着一對機靈的小眼晴向我們窺視；還有的在樹上蕩着秋千。晚上，紅林裡有許多美麗的螢火蟲在飛舞，仿佛一盞盞美麗的小小燈籠。

你現在經常跟着你的爸媽出去遊玩嗎？希望你聽了我的介紹，有空也去看看，好了，就寫到這。

祝你天天開心，學習進步!

你的表姐　雷祎璠

2016年11月5日

2

寫通知

通知是指有事項告訴大家知道的一種文件。

寫法如下：

• 1. 标題：在第一行的正中寫上“通知”字樣，有時可把通知的性質标出來，如緊急通知、會議通知等。
• 2. 稱呼：如果是發給個人的通知，要在标題下邊，正文上邊，用一行定格寫上被通知人的姓名。
• 3. 正文：在第二行空兩格寫起。要寫清時間地點時間事件要求誰參加以及注意事項。寫時要周密考慮，将所有有關因素都寫清楚。
• 4. 落款：在正文的右下方寫明發出通知的單位名稱和日期。

範文

通知

明天上午七點， 派出所的警察叔叔們将在我校執行特别任務。屆時請全校師生注意配合警察叔叔們的行動， 不要圍觀。

校長

20XX年7月1日

3

留言條

稱号頂格帶冒号，稱呼明确講禮貌；

正文開頭空兩格，事情簡單又明了；

署名寫在右下角，方便對方把你找；

日期寫在署名下，留言辦事講時效。

範文

瑩瑩：

數學老師臨時外出，她會盡快批改完作業，請你上午第三節下課去捧作業本，發給同學們訂正！

果果

2019年2月19日

4

寫請假條

請假條的格式如下：

• 1. 标題：在第一行正中寫上“請假條’三字即可。
• 2. 稱呼：頂格寫明批準請假人的姓名和稱呼。
• 3. 正文：另起一行空兩格用簡明的語言寫明請假的理由及起止時間。
• 4. 署名和日期：在正文的右下方寫明請假者的姓名及日期。

5

寫日記

寫日記是寫自己的所見所想所做的事，是通過手中的筆和自己說悄悄話，寫出自己的喜怒哀樂，因此必須寫真事，不能編造别人的，也不能無中生有。

另外還要注意：

日記有它固定的寫作格式。

• 1. 先寫時間（年月日星期幾）再寫上天氣（晴陰雨風等），正文部分另起一行寫，開頭空兩格。
• 2. 觀察是寫日記的基礎。一定要細緻觀察，反複觀察，具體了解物體的形狀顔色氣味，人物的語言動作心理活動等，為日記準備好豐富的材料。
• 3. 寫日記也要按照一定的順序寫。如時間順序、空間順序等。

範文

9月8日 星期三 雨

今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，吓得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。

雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄濕了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。

活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，隻好無奈地留在教室裡玩。我出神地望着窗外，欣賞着這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。

我喜歡下雨天！

評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記叙了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用拟人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。

6

寫啟事

當我們要向人們說明一件事或有什麼事要請人們幫忙時，我們就可以寫一則啟事張貼出去。

啟事的格式是：

• 1. 标題：在第一行正中寫明啟事的名稱，如“尋物啟事”，“尋人啟事”，“招領啟事”等。
• 2. 内容：在另一行空兩格處，用簡明扼要的語言說明啟事的内容。
• 3. 署名：在正文的右下方标明寫啟事者的個人姓名或單位名稱及日期。

範文

招領啟事

本人今天上午第三節體育課後，在操場上撿到一隻銀色錢包，裡面有人民币若幹，請失主速到五（4）班來找我認領。

啟事人：魏來

6月15日

7

寫感謝信

感謝信是感謝個人或單位對自己或本單位的關心、幫助和支持的一種書信。

格式是：

• 1. 标題：“感謝信”或“緻某某（某某單位）的感謝信”寫在第一行的正中，字體要大些。
• 2. 開頭：頂格寫感謝對象的單位或姓名。
• 3. 正文：即感謝信的内容。另起一行空兩格寫。要寫清表揚的是誰，要寫清何時何地何因何事受到對方怎樣的幫助。
• 4. 結尾：正文寫完後，應另起一行空兩格寫“此緻”，再換行寫“敬禮”。
• 5. 署名：在祝語下面一行偏右位置寫明寫信人的姓名或單位名稱，然後在下面寫上年、月、日。

8

寫表揚信

表揚信一般由五個部分組成：

• 1. 标題，居中寫“表揚信”即可；
• 2. 稱謂，一般寫被表揚人的單位或領導，寫給學生的表揚信一般寫學生所在班級的班主任或所在學校的校長；
• 3. 值得表揚的事迹的具體經過；
• 4. 誇贊被表揚人的話；
• 5. 号召大家向被表揚的人學習。

範文

表揚信

尊敬的七彩小學校長：

8月23日中午，我從銀行取出大筆現金。在回家的路上，我不慎将裝有現金的錢包遺失。回家發現後，我心裡非常焦急，但自己怎麼也想不起來錢到底遺失在何處。就在這時，貴校的一名同學根據錢包裡的名片找到了我。貴校這名學生，讓我丢失的現金失而複得！驚喜之餘，我深深被這名同學拾金不昧的高尚品德所感動。

為了表達我的感謝，我決定給他寫一封表揚信，不過這名同學一直對我講，他們張老師說，做好事不能留名，不肯告訴我他的名字，所以我很遺憾沒能在給張老師的表揚信中提及這名同學的姓名。不過，後來我發現這名同學在離開我家時，忘記将自己的書包帶走，所以最終我還是知道了這樂于助人的同學的名字——阿亮。

阿亮同學拾金不昧的行為，充分體現了貴校學生高尚的道德情操和良好的社會公德。請貴校對他的行為給予表揚和肯定！同時，也希望貴校号召全校學生，向這名拾金不昧的好少年學習。

失主：馬大虎

2019年8月28日

9

寫決心書

寫決心書要注意格式：

• 1. 寫标題時把“決心書”三個字寫大一些放在中間。
• 2. 寫内容時首先要寫清寫決心書的原因，接着寫決心做到什麼，把要做到的事項寫具體，一項内容作為一段，注意條理性。
• 3. 如果是遞交的書信式的決心書，也要象一般書信的格式一樣有稱呼、正文、結束語、署名和日期。
• 4. 如果是當衆宣讀志願，可以不寫“此緻敬禮”之類的結束語。

10

寫申請書

申請書是一種特殊的書信樣式。

一個人或單位想參加什麼組織，或者請求上級有關部門幫助解決什麼問題，就需要寫封申請書。

申請書的格式與書信差不多。

它的特殊之處就是重點一定要突出申請的理由，申請的目的，包括請求上級辦什麼事，都要寫清楚。

範文

入隊申請書

尊敬的少先隊組織：

我是一年（1）班的學生xx，從開學到現在，我從不遲到曠課，并及時的完成老師布置的作業。我很積極的參加班上和學校組織的活動，并且從老師和同學身上學到許許多多的東西。看到高年級的哥哥姐姐每天帶着紅領巾去上課，我非常的渴望有一天我也能像他們一樣，成為一名少先隊員。帶上鮮豔的紅領巾。

在我成為少先隊員以後，我會繼續努力地學習，并且會更加團結友愛同學。争當作一個德、智、體全面發展的好學生，成為一名合格的少先隊員。懇請老師批準為盼！

此緻

敬禮 申請人：xx

****年**月**日

11

寫倡議書

倡議書是由個人或集體就某一問題提出的确實可行的建議或者号召組織一項活動的書信。

倡議書的格式是：

• 1. 标題：一般在第一行正中寫上倡議書即可，也可以寫明倡議什麼。
• 2. 稱呼：第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。
• 3. 正文：另起一行空兩格寫明倡議什麼事，倡議的理由和背景，闡明倡議的目的和意義，并提出具體措施和希望。
• 4. 結尾：寫上具有号召力的話。
• 5. 落款：在正文的右下方寫明倡議者的個人姓名或單位名稱及日期。

範文

關于文明出行的倡議書

廣大居民：

為了營造安全暢通、文明禮讓的交通環境，我們發起如下倡議：

1.文明開車，禮讓行人。開車不喝酒，喝酒不開車；斑馬線上不争先，紅綠燈前不搶行；不超速、不超載、不搶道；不違章停車、不逆向行駛、不亂鳴喇叭、不向車外扔雜物，嚴格遵守交通法規，安全行駛。

2.文明乘車，主動讓車。乘車時注意文明禮貌，做到先下後上，講究秩序；行人不闖紅燈，不亂穿馬路，不在車行道上候車，按照交通信号指示通行，不翻越交通隔離設施，遇到禮讓車輛，快速通過。

3.以身作則，主動勸阻。文明禮讓，從我做起，看到不文明出行行為，主動勸阻。

車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序。大家一起努力，讓我們的出行更安全、更美好。

花園小學五年級學生：方方、圓圓

2019年10月1日

12

觀後感、讀後感

1. 引，開頭寫讀了什麼（可包括書名、作者、内容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受。

2. 議（感），這是重點，在引述有關重點内容或主要語句進行分析的基礎上，聯系自己學習、生活等方面的實際談感想。

3. 結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀後感的寫法跟讀後感一樣。

範文

我的眼裡你最美

—— 讀《草房子》有感

江蘇省鹽城市建湖縣蘆溝中心小學五（2）班 毛佳慧

最近讀了曹文軒的《草房子》，書中的故事深深地打動了我，每一個人物就像刻在我的腦海裡一樣。也許你會喜歡古靈精怪的桑桑，也許你會欣賞白雪般純淨的紙月，也許你會被為救一個油麻地小學的南瓜而淹死的秦大奶奶深深震撼……然而在我的眼裡，“秃鶴”最美。

他的名字叫陸鶴，隻因長了一個光光的腦袋，大家就都叫他“秃鶴”。兒時的他，性格活潑開朗，被大家戲弄也不以為意。随着時間的流逝，一天天長大的“秃鶴”感覺到自己因為秃頂，成了大家争相戲弄的對象，自尊心受到了極大的傷害。他的秃頂成了“禁地”，禁止别人觸碰。他甚至用拒絕上學來表達自己内心的憤怒。他還嘗試用生姜擦頭希望長出頭發，用戴帽子遮掩他的秃頭，然而這些更加激發了别人對他光頭的好奇，這使他和同學們的關系陷入了更糟糕的境地。他索性破罐破摔，在區小學生廣播操比賽這樣重大的日子裡，把自己的帽子抛向了天空，導緻學校的廣播操比賽失控，而錯失了“第一”的榮譽。就這樣，“秃鶴”用他特有的方式報複了所有人。然而報複過後，他卻沒有感覺到快樂，反而離人群更遠了。

盡管“秃鶴”犯了嚴重的錯誤，但他的内心依然是純潔、善良的。他隻是想要得到大家的認可，他也有着強烈的集體榮譽感。當學校的文藝演出缺少一個秃頭的演員時，他毅然站出來，憑借他那不可侵犯的秃頭，成功飾演了敵軍連長的角色，赢得了所有人的掌聲。那天晚上，他一個人坐在小河邊，哭了。他懂得了：隻有為集體付出，才能得到大家真正的尊重。此時的“秃鶴”是最美的，他的“美”也讓他重新擁有了“家”。一聲聲“我們回家”感動了“秃鶴”，也打動了我。願包容和尊重與我們同行，願原諒和付出與我們同在。

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