家長會長期以來一直是幼兒園家長工作的一種重要途徑，許多幼兒園每個學期有1-2次統一的家長會，一般都是教師扮演教導者的角色，家長自然扮演被教導的角色恭恭敬敬地聽任老師“訓導”。家長會基本流于形式，并沒有發揮其應有的作用。

要開好家長會，無論是園長還是老師，首先應轉變觀念，這是開好家長會的前提。《幼兒園教育指導綱要》明确提出“家庭是幼兒園重要的合作夥伴”。從中我們可以看出:

第一，家長和教師是平等的。

家長和教師是利益共同體，共同關注的都是孩子的健康成長，而這依賴于家長和教師的合作，這樣才能使1加1真正大于2。

家長會不是家長接受教師“訓導”的時間，也不應把孩子身上出現的所有問題都歸結為家長的過錯，家庭教育的失誤。事實上，不少家長對教育孩子有自己獨到的見解，值得我們學習。

第二、家長是幼兒園重要的教育資源。

家長來自社會各行各業，他們的專業特長、興趣愛好和社會經驗都是我們對幼兒進行教育的寶貴資源，理應加以充分利用。

如何開好家長會？

第一、家長會要有計劃、有準備、有内容。

每個學期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什麼，幼兒園的總計劃中應有合理的安排，每個班還應根據自己的實際情況來确定。可以有不同的議題，家長會也可以分對象進行，比如，隻有爸爸參加的家長會就很有新意，也很有針對性。

第二、老師需要做許多準備工作。

例如:

1、就家長會的議題作一次問卷調查，事先了解大多數家長的意見或關心的問題，準備好本班所有幼兒的作品展示給家長。

2、請孩子參與制作富有創意的邀請函，既能起到通知的效果，又能傳達一種誠意，讓家長重視家長會并樂意參加。

3、家長到來時請家長填寫簽到表，以了解未能參會的家長，以便在接下來的時間用其他方式進行交流。

4、在等待家長陸續到來的時間裡，播放孩子在園的視頻及照片，既能讓家長更好地了解孩子在園的表現，也可以安靜有序地等待。

5、家長會開始前的等待時間，可以作為單獨交流的時機，尤其是針對一些需要個别溝通的家長，這樣的安排可以實現家長會時間的最大化利用。

6、準備一些孩子在園的小故事，在合适的時間講給家長聽。

7、調整好心态，準備用足夠的耐心與自信的狀态應對質疑。

第三、家長會的主要任務是相互溝通，共同做好孩子的教育問題。

家長會内容要适當，太繁雜會導緻所有問題蜻蜓點水一樣一帶而過，太簡單又會讓家長有來無所謂的感覺，增加家長對家長會的消極心理。除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段将要開展的活動之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。

第四、形式應多樣，充分調動家長參與的熱情，變被動為主動。

光是教師一個人的會并不是家長會，教師更應該起好“穿針引線”的作用。

例如：

1、針對不同的對象分期分批進行，可以參觀孩子的活動後發表觀點。

2、每隔一個時期進行一次家庭教育經驗交流。

3、針對某個焦點問題進行研讨或辯論

4、結束環節采用小組形式收集家長意見，請幾位熱心的家長帶領小組，将家長對幼兒園以及班級工作的建議進行讨論、歸納、整理。

5、最後給家長分發心願卡，請家長填寫自己的心願，包括感想、最希望在家長會中參與的内容或者目前的教育困惑等。

總之，形式是為内容服務的，最關鍵的還是教師是否選擇家長最關心的問題，能否調動家長參與的積極性，讓家長擺脫被動受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來。

家長會建議

時間建議：

小班家長會一般選擇在小班幼兒入園前召開，主要針對小班幼兒的入園焦慮問題給予家長幫助。中班、大班的家長會可以在開學後兩周左右的時間召開。

内容建議：

與家長交流家園共育的重要性。如班級中需要收集的材料以及用這些材料制作的手工作品等，教師可以用照片的形式展現，使家長對材料的用途以及對幼兒發展的價值有初步了解。

1、小班：可以把重點放在“幼兒生活自理能力的提高”，結合家長提供的幼兒在家的表現提出看法、建議，鼓勵家長多放手，提供機會讓孩子自己的事情自己做。

2、中班：可以把重點定在“良好的行為與習慣”,指導家長轉變教育理念，更新教育方式，比如可以努力培養幼兒傾聽和講故事的能力，讓家園更同步；

3、大班：可以把重點定在“幼小銜接”上，針對即将跨入小學的小朋友，指導家長做好生理、心理的準備，家園攜手幫助幼兒順利過渡。使家長明确幼小銜接不僅是知識銜接，更是良好學習習慣和學習态度的銜接，所以把大班幼兒需要培養的學習習慣進行重點解釋，使家長能夠配合幼兒園，在家庭中一如既往地堅持培養，為幼兒入學做好知識、能力和心理情感上的準備。

當然，主題如何确定，關鍵詞是什麼，教師要在家長會之前通過家訪、校信通等多種方式征求意見。

另外需要注意：家長會不僅僅是開學前後需做的一項正常工作，假期也要做好家長的指導工作。這樣才能讓幼兒開園時願意來幼兒園，來園後盡快适應集體生活。可以在假期定期組織故事會、夏令營等活動，讓幼兒聚一聚，聽聽故事，做做遊戲，這樣會和老師有親近感，加深小夥伴之間的友情，更有利于開園後快樂入園。

最了解最關心孩子成長的是家長，通過家長會，我們能更好地認識孩子，更有效地進行家園合作，共同促進孩子發展。就像我們相信孩子能行一樣，同樣相信家長也能行。

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