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人教版中考生物必考知識點2022

教育 更新时间:2025-01-24 17:45:13

今天大師給大家帶來的是初中學生必備的資料——生物考試常考知識點精簡版!整理得非常全面啦,中學生快來收吧!

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1、植物細胞特有的結構是:細胞壁、葉綠體、液泡;植物的組織:保護組 織、基本組織、輸導組織、機械組織、分生組織。

2、生物的主要遺傳物質是:脫氧核糖核酸(DNA),DNA主要存在于細胞核的染色體上。

3、動物體的組成層次:細胞→組織→器官→系統→動物體(比植物多系統這個層次)系統由器官構成,器官由組織構成。人與動物的四大組織:上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織。

4、物像放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數;

5、生态系統的成分包括: a非生物成分:指陽光、空氣、水、土壤等;b生物成分:生産者(指綠色植物)、消費者(指人和動物)、分解者(指細菌、真菌)

6、建立自然保護區(最為有效的措施)——就地保護;遷地保護——如動植物園、水族館、海洋館等。

7、自然保護區與保護對象:四川卧龍:金絲猴/大熊貓 ;可可西裡:藏羚羊。

8、植物類群從低等到高等依次是:藻類植物→苔藓植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物;

人教版中考生物必考知識點2022(初中學生必備資料)1

①最高等的植物是:被子植物,“被子”的含義是指果皮。②煤是由古代蕨類植物形成的。

③含葉綠素能光合作用放出氧氣,占大氣含氧量的70%的是:藻類植物。

含碘,能防治地方性甲狀腺腫的藻類植物是:海帶和紫菜。

④一般生長于陰暗潮濕處的是:苔藓植物和蕨類植物。

⑤監測空氣污染程度的是:苔藓植物。海洋赤潮與淡水水華形成的原因 是:水體富營養化,藻類植物過度生長。

9、脊椎動物從低等到高等依次是:魚類→兩栖類→爬行類→鳥類→哺乳類。四大家魚指青魚、草魚、鳙魚、鲢魚。

①河蚌:軟體動物;

②青蛙:兩栖動物;

③爬行動物的特征是:肺呼吸,變溫動物。

④家鴿:鳥類、恒溫動物。

⑤昆蟲的特征:呼吸器官是氣管,氣門的開口在腹部;

⑥蚯蚓——環節動物,身體由相似體節構成。距環帶較近的一端是前端。

10、生物分類的主要依據:生物的形态結構特征。

生物的分類體系的七個階層從大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。

11、人體所必須的六大類營養物質指:

糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素。

人體内含量最多的物質是:水。

含量占第二的是:蛋白質。

遇碘液變藍色的是:澱粉。

能使高錳酸鉀溶液褪色的是:維生素C。

遇高溫凝固的是:蛋白質。

用力擠壓能在紙上留下油斑的是:脂肪。

三大供能物質:

糖類——主要的供能物質,提供70%能量。

脂肪——主要的儲能物質,熱價最高。

蛋白質——構成細胞 修複細胞必不可少的成分。

人教版中考生物必考知識點2022(初中學生必備資料)2

營養物質主要的吸收部位是:小腸的小腸絨毛。

小腸與消化功能相适應的特點有:

①小腸長

②小腸内有皺襞和絨毛(擴大小腸内表面積)

③小腸内有多種消化液。

仔細咀嚼米飯有甜味的原因:澱粉在口腔中被唾液澱粉酶分解成有甜味的麥芽糖。唯一不含消化酶的消化液是:膽汁(由肝髒分泌,能乳化脂肪)。

食物鍊的起點是:綠色植物(即生産者)。如:草→兔→狼

12、缺維生素C—壞血病 缺維生素D或缺鈣—佝偻病(兒童)、骨質疏松(成人)。

13、綠色植物光合作用與呼吸作用的區别

人教版中考生物必考知識點2022(初中學生必備資料)3

14、應用:

空氣中氧氣的主要來源是:綠色植物光合作用産生的氧氣。

人與動物、植物的呼吸作用是一樣的,都消耗氧氣,産生二氧化碳,分解有機物,釋放能量。

新疆瓜甜的原因是白天陽光強,光合作用強,有機物合成多,晚上溫度低,呼吸作用弱,有機物分解少。(北方的蘋果)

人的呼吸系統包括:呼吸道(從上到下包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管);肺(是氣體交換的主要場所)。

15、肺活量是指:肺的最大換氣能力,而不是肺的最大容氣量。靜脈血:含氧少,顔色暗紅。肺動脈中流的是靜脈血。

16、輸血原則:同型血原則。一個健康成年人一次獻血200~400ml不影響健康。能接受任何血型但不能輸給别的血型的是:AB型血;能輸給任何血型但不能接受别的血型的是:O型血。輸血時血型不合,會凝集成團,堵塞毛細血管的是:紅細胞。

17、生命活動調節有神經調節和激素調節兩種方式

①神經系統結構功能的基本單位是:神經元。神經元的功能是:接受刺激、産生興奮、傳導興奮。

人教版中考生物必考知識點2022(初中學生必備資料)4

②神經調節的基本方式:反射。③非條件反射(低級反射):生來就會的本能,由脊髓調控,如膝跳反射,縮手反射,吮吸反射等;條件反射(高級反射):有大腦皮質控制,如:動物表演,畫餅充饑、望而生畏。

胰腺既有外分泌腺,又有内分泌腺(胰島)

①侏儒症:幼年時垂體分泌的生長激素分泌不足;巨人症:幼年時垂體分泌的生長激素分泌太多;

②糖尿病:胰島素分泌不足。治療:注射胰島素,降低血糖濃度。

18、受精:精子與卵細胞結合成受精卵的過程

睾丸:産生精子,分泌雄性激素 ;卵巢:産生卵細胞,分泌雌性激素。受精的場所:輸卵管;胎兒發育的場所是:子宮

胎兒從母體獲得氧氣和養料,排出廢物的結構是:胎盤和臍帶。

19、體外受精——魚類、兩栖類 ;體内受精——昆蟲、爬行類、鳥類、哺乳類

20、花最主要的結構:雄蕊與雌蕊。雙受精是綠色開花植物特有的。

子房發育過程示意圖:

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蠶豆種子、玉米種子的異同點:

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21、控制顯性性狀的基因是顯性基因,用大寫字母如“A”表示

控制隐性性狀的基因是隐性基因,用小寫字母如“a”表示

例:表現為顯性性狀(高莖)的基因組成有兩種TT或Tt;表現為隐性性狀(如矮莖)的基因組成隻有一種tt。

人教版中考生物必考知識點2022(初中學生必備資料)7

22、控制生物性狀的基本單位或最小單位是:基因。

基因是遺傳的最小單位,也是遺傳的基本單位,是有遺傳效應的DNA分子片段。

成對的基因位于成對染色體的同一位置上。一種性狀通常由一對基因控制。

23、遺傳物質的單位從大到小有:細胞核——染色體——DNA——基因

染色體在體細胞中是成對的。1條染色體上有一條DNA分子,一條DNA分子上有很多個基因。

24、人體的體細胞中含有23對染色體,其中22對是常染色體,1對是性染色體。

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25、生物進化的總體趨勢:由簡單到複雜;由低等到高等;由水生到陸生。生物進化的内因是:遺傳和變異。

26、病原體:指使人緻病的細菌、真菌、病毒、寄生蟲等。如流感病毒。傳染源:能傳播病原體的人或動物。如流感患者。

27、抗原:引起人體産生抗體的物質。疫苗、移植的器官相當于抗原。

抗體:病原體進入人體,刺激淋巴細胞産生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質。

抗體殺死抗原後,在體内留存,人不會再次得病。

傳染病流行的三個環節:傳染源、傳播途徑、易感人群。控制傳染病的措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;

28、健康的三個含義:指身體健康、心理健康和社會适應能力良好。

生物大師

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