理論是在不斷地發展的，理論的作用是指導人們進行管理實踐。原本這一輪的複習隻是進行重點概念的再分享，但是為了系統、完整，還是按照書籍的順序增加重要内容的分享，以豐富管理知識。

關于中外早期的管理實踐和思想，因為不做研究，從管理實踐和相關知識豐富的目的，僅了解大的方向和一些相關知識即可：

1、早期管理實踐和思想主要體現的治理國家和軍隊以及教會管理；

2、我國古籍《孫子兵法》的戰略思想和對戰争的控制對現代企業管理有很強的借鑒作用；

3、如果說到管理架構，你一定不陌生。古埃及人是首先意識到“管理幅度”的實踐者；

4、意大利的尼克羅.馬基雅為利（1469-1527）在《君主論》中叙述了領導者的素質問題；

5、管理在十八世紀下半葉工業革命以後才逐漸稱為一門共同的知識體系，正式稱為一門學科。

分工理論認為，分工有三個方面的作用：

1、使勞動者提高熟練程度；

2、節約 工作轉換的時間；

3、使勞動簡化；

以上觀點和我們常講的專業的人做專業是事的道理是相通的。

另外，亞當.斯密還提到了管理中的控制職能。他認為，要對一個人實施真正的控制要，那麼就要這個人對某個人進行負責，否則便不能對被控制者進行控制和施加影響。

具體措施包括：“改善工廠的工作條件，合理布局生産設備，縮短勞動時間，提高雇傭童工的最低年齡限制，提高工資，在廠内免費為工人提供膳食，開設按成本出售工人生活必需品的工廠商店，設立幼兒園和模範學校，創辦互助儲金會和醫院，發放撫恤金，通過建設工人住宅、修建街道來謀求改進工廠區的整個狀況。”

羅伯特.歐文不愧被稱為“人事管理之父”。

其中的改善工廠的工作條件，我們生産管理者深有體會；合理的布局生産設備，這簡直就是生産管理者的重要課題和基本功；其他部分我們應該很熟悉“企業文化”這個關鍵詞。可以說歐文的思想在人事管理上真是太先進了。

巴貝奇（1792-1871年）的管理思想内容主要有：

1、在科學分析研究的基礎上制定出企業管理的一般原則。

這一點他有個明确的建議是：經過嚴密調查而獲得數據。我們常常講拿數據說話，你生産了多少，産值是多少，有多少次品；你銷售了多少，銷售額是多少，利潤是多少；這些都是可以嚴格獲取的數據。

2、分析了分工能提高效率的原因

3、提出了一種可以使工人們感覺滿意的分配方法。

需要注意的是分工并不隻是體力勞動進行分工，腦力勞動也可以進行分工。把合适的人放到合适的崗位上去，讓專業的人做專業的事，這都是讓工人感覺滿意的分工方式。讓一個工人去做跟他工作經曆不相幹的、專業不相幹的崗位，工人的滿意度降低的可能性很大，還有可能離開組織。

4、工人的收入：

a 按照工作性質所确定的固定工資

b按照對生産率所做出的貢獻分得的利潤

c為提高生産率提出建議而應得的獎金

這一條，實在是太熟悉的方式，隻不過我們可能看得比較多的是：做得不好，根據制度處罰；做好的，是你應該做的，哪有什麼利潤分得和建議獎金。真是十分遺憾。

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