剛剛通過的教師資格證書，會計證書和消防工程師證書考試表明，學生和辦公室工作人員現在都熱衷于證書考試。除某些專業要求外，許多人都在考慮手中持有證書。一項技能，還有另一種出路，更不用說擁有證書還可以使自己燙金很多，為什麼不這樣做，這些年度考試證書已經令人感到驚訝，但是有多少人知道哪些證書含金量高？哪些證書被教育部取消并未被認可？
有許多資格證書。每個人都想參加，但是以下證書已被取消。一些想要申請此證書的朋友應該注意。不用擔心這些證書是徒勞的。
第六批取消資格考試
在教師資格考試中，該部分的内容是高頻考試現場，通常以對選擇題的反向選擇形式出現，這要求考生理解并記住。
1.增長和發展的連續性和階段
嬰兒從嬰兒期到成熟的成長不是一個間歇性的跳躍過程，而是一個連續的過程。在這個連續的過程中，它分為幾個階段。這些階段相互連接。前階段是後階段發展的基礎，後階段是前階段發展的延續。會影響後期的發展。
2.程序的成長與發展
對于身體各個部位的生長和發育，也有某些程序。例如，胎兒時期的形态發育是頭部領先，其次是軀幹，最後是四肢。再舉一個例子，嬰兒期的運動發展也遵循“頭部和尾巴發展的規律”，即首先擡起頭并轉動頭部，然後可以翻身，坐直，最後站起來行走。從出生到成年的成長過程中，頭部僅增加了一倍，軀幹增加了一倍，上肢增加了三倍，下肢增加了四倍。
3.增長與發展不平衡
增長率曲線不是随年齡線性增長，而是呈波浪狀增長。在整個成長和發展時期，身體和大部分器官和系統都有兩個成長高峰，第一個是在新生兒期，第二個是在青年發展的初期。
4.增長與發展的相互聯系
生理發展與心理發展密切相關，即生理發展是心理發展的基礎，心理發展影響生理功能。生理缺陷會導緻兒童異常的心理活動，例如身材矮小或斜視，耳聾，并且口吃的兒童常具有自卑感。心理狀态也會影響生理發育。例如，當孩子心情不好時，消化液的分泌會減少，這會降低食欲并影響孩子的消化吸收。
5.成長與發展中的個體差異
盡管對于幼兒的生長和發育有一定的規則，但是由于每個孩子的先天遺傳素質與獲得的環境條件并不完全相同，因此在身體形狀和身體功能方面存在個體差異。
問題示例：1.兒童的身心發展有兩個高速發展區，即新生兒和青春期，這是對身心發展定律的回應（B）。
A.順序B.不平衡C.分階段D.個人差異
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