尋隐者不遇 （唐）賈島

松下問童子，言師采藥去。

隻在此山中，雲深不知處。

這是一首叙事詩。

從題目“尋隐者不遇”幾個字可以知道本詩記叙了作者尋訪隐者而不遇的事情。

詩中短短期20個字記叙了尋隐者的過程：詩人沒有具體地記叙尋訪的前因後果和詳細過程，以最精簡的20個字寫了尋訪過程中與童子的問答，而且寓問于答，省略了問話。

首句點明詢問的地點和對象，次句直接寫出童子的回答，告訴作者師傅“采藥去”了，三句、四句再寫童子的回答，解釋師傅的去處。

語言簡明扼要，通俗易懂，就像一首兒歌，初讀之後，你會大呼：太簡單了！

但如此簡單的一首唐詩卻能流傳千古，且脍炙人口，老少皆喜，足見其不凡魅力。

細讀細思，你會發現，精簡的語言之外，蘊含豐富的内涵，你，不一定讀出來了。

讀詩，不僅要學會從有字處讀詩，更要學會從無字處讀詩。

首先，你應該學會從字裡字外讀出事情的前因後果及詳細經過：

從“松下問童子”可以聯想和推斷出，詩人一定經過長途跋涉，才尋到山上，找到松下，找到童子的。從“言師采藥去”可以推斷出詩人找到童子後一定是急不可待地詢問“隐者（你的老師）在哪裡”，從童子“隻在此山中，雲深不知處”的回答可以推斷出詩人對童子“師采藥去“的回答後的追問：“師傅究竟去哪裡采藥呢？”你還可以想象詩人在聽到童子“隻在此山中，雲深不知處”回答之後的心理和神情……

其次，你要學會從字外悟情。

詩歌的語言是簡潔的，如果我們僅僅盯着詩中那幾十個字，那幾句話，往往很難體會詩的思想和情感。

此詩采用白描手法，言簡意豐，情深意切。我們透過字面，可以悟出字外的意蘊和情感。題中的“尋”字和詩中的“問”字以及寄寓在童子回答之中的“追問”，都可以讓我們體悟出作者尋隐者的急切心情，而且心情是變化的，感情是流動的——也許，久聞隐者大名，才滿懷希望到山裡來尋找；找到了童子時，一定是心懷喜悅的，因為，通過童子，很快就可以找到隐者了。但遺憾的是，童子隻告訴他：師傅就在這座山裡，雲霧缭繞，不知具體去處。可以想象，詩人滿懷的希望，一下子被失望所代替，“尋隐者不遇”的焦急遺憾，萦繞心頭。

滿懷希望，焦急尋找——遇到童子，急切詢問——尋而不遇，失望遺憾。

這樣的感情流動軌迹，你讀出來了嗎？

再次，還要學會從字外觀人。

我們看看隐者——

隐者并未出現，但我們透過隻言片語，可以勾勒出隐者形象：神龍見首不見尾的隐者采藥為生，濟世活人，與白雲為伴，與蒼松為侶，足見高潔之品格和超凡脫俗的風骨。

再想想詩人——

詩人不辭辛苦，跑到這超塵絕俗的青松白雲之間來“尋隐者”，足見其對隐者有高山仰止的欽慕之情。欽慕而尋，尋而不遇，更突出其怅惘與渴望。但從其”尋隐者“的行為，可見其渴望擁有像隐者那樣的生活和品行的心情。

賈島寫詩，講究煉字，因而有“推敲”之說，本詩區區20個字，表達如此豐富的内涵，可見在這首詩裡，他推敲的不是一字一句了。

你，還覺得賈島的《尋隐者不遇》像一首兒歌嗎？

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