在課堂教學中，教學課件PPT在其中扮演了很重要的内容角色！PPT質量的好壞，會直接影響老師的教學效果。

今天，我們就一起來看一下老師做教學課件PPT容易陷入的四大誤區。

誤區一 文字信息過多

從PowerPoint（PPT）的英文原意來看，Point是“要點”的意思，PowerPoint的含義可以理解為“将要點更有力地展現出來”。

有一些老師簡單地認為隻需将要書本内容的要點複制到PPT上就可以了，我們稱之為“教材搬家”。

這樣的頁面對于學生來說信息量過大，重點不明确，看起來比較費勁。

支招：圖文并茂 解放學生的雙眼

PPT的本質在于可視化！

就是要把原本晦澀難懂的抽象文字轉化為圖表、圖片、動畫及聲音所構成的生動場景，以求通俗易懂。

老師需要改變“複制”“粘貼”的做法，盡量在教案中歸納出關鍵詞和關鍵句。

可以參考以下兩個原則：

能用圖的不用表格，能用表格的不用文字；

圖片要和本堂課教學内容相關，不能為了放圖而放圖。

如果沒有可用的圖或表，那麼盡量将文字分成條目，最好控制在5行以内，不要一大段文字堆砌在一起。

誤區二 邏輯混亂

邏輯是PPT的靈魂！

沒有邏輯和層次的PPT，隻能算是圖片和文字的堆砌。

有些老師做PPT的時候，習慣想到哪裡做到哪裡，沒有很好的邏輯規劃，導緻學生不好理解。

支招：添加導航 增強學生的記憶

首先，老師需要先理清一堂課教學内容的邏輯，拟出PPT内容大綱。

制作PPT時，可以添加導航來展示整個課件的結構，比如：

1.目錄

一個簡單明了的目錄可以呈現課件的清晰脈絡，使學生能夠一目了然，便于抓住主要内容；

2.标題欄

每個頁面除了标明整個PPT的标題，更重要的是要标明本章節标題和本頁主題；

3.頁碼

如果方便的話也盡可能加上。

誤區三 頁面過于花哨

有的老師為吸引學生注意力，在制作課件時加入一些與教學毫無關系的花哨元素。

注意!課件上一些無關緊要的内容會使學生的注意力分散，打擾他們的思維，反而削弱課堂教學的效果哦！

支招：整齊排版，統一PPT風格

1.整體模闆、色調要統一。

沒有特别的需要，一般不要更改背景設置的色調或風格。如果想要有層次感，可以采用同一背景色的不同漸變，保持色彩協調；

2.字體能統一的盡量要統一。

如果一張頁面中出現了三種以上的字體，就會顯得有點亂了，盡量控制在1-2種字體；

3.選擇的素材跟教學内容相關。

現在網絡資源很豐富，老師在制作課件時可以選擇多樣的素材。

但是，這些素材一定要與教學主題相關，不然會造成兩個後果：

一是課件看起來很亂;

二是分散學生注意力。

4.不要使用很複雜的動作設置、動畫方案。

頁面切換時應慎用花哨動作和無關聲音，特别是在需要學生思考問題的時候，突然出現與教學内容無關的切換聲音，容易打亂學生思維，分散注意力。

在讨論比較輕松的話題時可以加上一些效果，但都不宜超過兩種。

誤區四 做完PPT不做測試

有一些老師在做完PPT之後就覺得已經完工了，其實還有最重要的一個步驟——進行現場測試。

如果漏掉這一步，之前的辛苦努力都很有可能白費!

支招：現場測試 保證課堂效果

1.檢驗版本是不是兼容。

PPT軟件有幾個版本，在自己的電腦上完成制作後，要到錄制現場進行測試，可以知道版本是否兼容，确保可以正常演示；

2.檢驗PPT裡超鍊接和動作效果的正确性。

有的課件存在大量超鍊接和動作效果，如果不進行現場測試，在正式場合使用時可能會暴露各種問題，比如出現死鍊或者不應有的動作效果，那時再修改就來不及了；

3.對比電腦和大屏幕的效果。

在電腦上的效果和用投影儀展示的視覺、聽覺效果存在一定的差别。

特别是有多種顔色對比、重疊、交叉時，往往在電腦上看起來效果很好，學生卻在大屏幕上看不清楚文字和色彩的對比效果。

這時，現場測試就顯得特别重要。

希望這篇文章可以幫助老師們的PPT成為教學好助手！

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