“老師，你為什麼來我們這裡當短暫的十五天的教師，興平這麼熱，在家吹空調多好？”一個學生曾經這樣子問我。我為什麼選擇來一個偏僻的學校忙忙碌碌這半個月呢？一開始，隻想到教師是我未來的職業，我應該盡早給自己當老師的機會，所以我來了。來了以後呢？每天越來越難過，想哭。因為我的學生會問我：“老師，你能留在這裡當我們班主任嗎？我們的班主任去市裡的學校了，正好老師你當我們班主任老師。”
學生說到這，我扭過頭偷偷哭了。“孩子們，我不能留在這裡”，這句話是多麼紮心，我多麼不忍心拒絕你們純真渴盼的眼神。但是，我知道我真的留不下，對不起，我的孩子們！這麼多天以來，晚上做夢夢到的是你們，白天也總是在教室，想和你們時時刻刻在一起。當我問到：老師還沒有畢業呢，老師走了以後你們會想老師嗎？你們馬上告訴我“肯定會呀”的時候老師的心裡是多麼開心！直至今天，老師也明白你們是多麼的愛老師，就像老師深深愛着你們每一個人一樣。晚上，暴雨，雷聲很大，很多孩子在停電的教室門口等着晚歸的我回來。老師也是一路很着急想早點見到你們呀，很想看看你們呀！老師是真的很愛你們呀！
咱們九年級啊，有一些孩子很懂事，但成績可能不太好，有一些孩子，成績不好，上課表現不好，但總歸勞動還是很認真的，還有一些孩子，總愛表現出一副我“社會我大哥，我愛咋樣就咋樣”的樣子，成為各科老師中的“壞孩子”。何必呢？哪裡有好孩子壞孩子之差别啊，相信你也總是願意引起老師的注意！背後的故事不願說給老師聽，老師理解、尊重你的選擇。但是希望我的孩子們啊，能以最最真實的面目來對待你的同學，來尊重你的老師，來面對屬于你的人生。
大多數的孩子，來自于農村家庭，可能當前你意識不到你和城市孩子的差距，但是老師要告訴你們啊，從來沒有絕對的公平，事實上存在很大很大的差距。如果你們不努力去考高中，不認真去對待自己的剛剛開始的人生，你們又拿什麼去和城市的同齡人比呢？家庭背景嗎？人際關系嗎？我經常和咱們班班幹部說的一句話是：一定要負起你們該承擔的班級責任，班幹部是一個服務同學的崗位，而不是一個指揮人、高人一等的職位。
朗誦《少年中國說》，不單單是一個節目，而是要你們體會“少年“二字的含義
不能陪你們一起走下去，真的真的對不起！老師真的很愛很愛你們，答應老師，認真讀完并認真思考老師寫的這些話，認真對待自己的人生。
簡陋的校園也有如此好看的晚霞
學校傍晚時分的晚霞好美好美，歲月靜好，一名大四的學生，半個月的支教經曆，我想我會記得一輩子。
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