來源：交彙點新聞客戶端

交彙點訊 “《追風筝的人》中，作者為什麼會反複表達‘為你，千千萬萬遍’？你是如何理解這句話的？”1月25日是中小學寒假的第四天，剛吃完晚飯，南京市遊府西街小學六（4）班王浩然的家裡，就開始了熱烈的讨論。

原來，“母子共讀一本書”是王浩然與媽媽何豔群一起制定的寒假計劃之一。《星期三的戰争》《手斧男孩》《湯姆索亞曆險記》……在此之前，母子二人已經共讀了十多本書。“這些書我經常會和孩子一人一本，同時閱讀，定期讨論。我也會預先想好一些問題，引導他進行閱讀。”何豔群告訴記者。

王浩然

比如，寒假正在閱讀的《魯濱孫漂流記》，媽媽發現孩子一般會關注魯濱孫勇于冒險、敢于嘗試的精神，富有創造力的品質等特點，但可能不會關注到他所處時代的一些局限性，如種族歧視。“一起讀書的時候我就可以提示他。”

寒假開始前，先對結束的這一學期進行總結，再根據存在的不足或者具有的優勢制定寒假計劃，是上六年級的王浩然一直以來的習慣。“雙減”政策實施後，王浩然有更多的時間根據自己的總結和計劃進行自主安排。“深度閱讀和寫作是我的弱項，正好借着放寒假的機會補一補。”而這段相對完整的閱讀時間，也因為有了媽媽的親子陪伴而顯得更為珍貴。

“閱讀是我每個假期最為享受的事情。”和王浩然不同的是，該校五（1）班王湛栩更為享受獨自閱讀的時間。“假期可以有足夠完整的時間閱讀完一本書，我也能夠重溫之前讀過的篇章，并關注到一些此前忽略的細節。”王湛栩告訴記者，寒假裡她正在看老舍的《貓》，是因為前不久，家裡剛養了一隻貓，閱讀之中有了更多豐富的生活體驗，充滿樂趣。

除了課外閱讀，這個寒假也讓孩子們有了更多拓展興趣愛好的機會。假期之前的一天，家裡的電暖器不慎倒地，把地闆烤焦了。王浩然發現，原來是電暖器的防傾倒開關壞了。愛搞些小發明的他想自己設計一個傾倒報警器，保障這類電器的使用安全。

利用廢舊飲料瓶蓋、廢棄電池中拆下的連接件、發光二極管、蜂鳴器、電阻等低成本電子元件，王浩然開始開關的制作。“我的目的是能夠實現傾倒時電路接通，觸發聲光報警。”他告訴記者，報警器整體依附于方塊電池，隻需将其固定于物體上，便可實現任意電器向所有方位傾倒報警、手柄轉動提醒等。寒假期間，他打算對作品進行進一步的完善，使整體結構更緊湊，電路更穩定。

對于愛好音樂、繪畫等藝術的王湛栩來說，寒假的時間顯得格外寶貴。素描、國畫、大提琴、白局表演……如何分配好時間考驗着這個五年級孩子的時間管理能力。春節将至，南京老門東、甘熙故居等地也充滿了年味兒。“甘熙故居裡的民俗博物館，對白局有很多有趣、生動的介紹。這是我們南京寶貴的非物質文化遺産，我也學會了幾招，希望這個寒假能有機會露一手。”王湛栩期待地表示。

王湛栩的藝術作品

【家長說】

假期是一次自主安排、自我調整的機會

“整個寒假的氛圍可以用‘自主’、‘輕松’這兩個詞來概括。”王湛栩的媽媽總結道。“雙減”政策施行後的首個寒假，書面作業變少了、學科培訓沒有了、課餘時間變多了，對很多孩子來說，是一個自主安排、自我調整的機會。“我們發現孩子的自主性确實在提高。”在以往，學什麼，怎麼學，都是學校老師通過作業等形式安排好了的，但這個寒假，需要孩子結合自己的情況自由安排和規劃，對像王湛栩這樣的高年級學生來說，可以有效地激發學習的内驅力。

【記者手記】

“雙減”背景下作業“活”起來

“雙減”後的首個寒假，家長孩子們普遍反映，作業變少了。但作業不隻是變少了，更是變“活”了。

兩個孩子都提到了課外閱讀。孩子們有機會選擇适合自己節奏的閱讀方式，有親子分享式閱讀，也有重溫回顧式閱讀。閱讀不再是一種為了“提分”的功利性行為，而是結合孩子的人生體驗，變成一項更具有思辨性的精神享受。

春節将至，兩個孩子都在社會實踐活動中提到了南京的民俗，如白局、絨花等非物質文化遺産。他們通過自己的方式學習、認識這些面臨失傳的手藝，也發自内心的認同和熱愛這些藝術，這是他們走進社會生活、觸摸城市肌理後帶來的變化。

“雙減”後，這些豐富多彩的作業形式，讓孩子們學會體驗生活、觀察社會，善于思考，願他們能成長為自由而完整的人。

新華日報·交彙點記者 王甜

策劃：沈峥嵘 鄭焱

統籌：葛靈丹

執行：謝詩涵 蔡姝雯 王甜 葉真

美編：朱丹清

編輯: 蔣明睿

本文來自【交彙點新聞客戶端】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平台提供信息發布傳播服務。

ID：jrtt

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!