昨晚，堂姐跟我抱怨快被孩子氣炸了！

原來，最近為了給兩個娃上網課，堂姐和堂姐夫的手機都不得不被輪流拿去用，上課連帶做作業，有時一用就是好幾個小時。

可大寶居然還不滿意，天天嚷嚷着：“其他同學都有自己的手機上網課，為什麼我就不行？我也要有自己的手機！”

看着眼前胡攪蠻纏的孩子，堂姐是氣不打一處來：現在的小孩怎麼回事？動不動就隻知道比這個比那個，學習怎麼就沒這麼上心？！

這讓我想起一個寶媽曾吐槽過：某天她開着自家的桑塔納，去接5歲的女兒下課時，卻被她萬般嫌棄，僵持了半天，最後才噘着嘴不情願地上了車。

結果，一上車女兒就抱怨：“媽媽，你能換一輛寶馬來接我嗎？其他小朋友的爸媽開的都是好車，你這車是我們班裡最破的。”

看到這裡，我的心裡不禁五味雜陳：

盡管我們不想承認，但有太多的事實證明，孩子間的攀比越來越普遍，而且在呈現低齡化的趨勢。

這就讓許多家長不解了，為什麼有的孩子會像來讨債般似的，天天想着榨幹父母的血汗錢，就為了攀比滿足虛榮心？

去年，我在豆瓣小組看到了，一件令我瞠目結舌的事：

洛麗塔裙，是一種價值在幾百到幾千元不等，做工精細的蘿莉風服飾，備受廣大動漫迷的追捧。在動漫界擁有了它，就是一種身份的象征。

而有些不懷好意的人竟公開表示：免費贈送，但前提條件：「陪睡一次，換一條裙子。」

面對這樣明顯不對等的條件，有些涉世未深的未成年少女，居然果斷答應了！

更意想不到的是，這并非偶然的個例，據知情人透露，成功率高達50-60%！

我實在難以想象，為了區區一件有價的裙子，這些女孩就不惜傷害自己無價的身體！

就算最後得到了價格不菲的洛麗塔裙，但身體的底線也被狠狠踐踏了，還有什麼意義呢？

深究下去，孩子之所以會不惜一切想要獲得洛麗塔裙，其實都是攀比心在“作祟”。

在兒童專家的認知中，有一個專業的名詞「孔雀心态」，即孩子會像孔雀開屏一般，通過把自己華麗的羽毛跟别人作對比，獲得更多的關注和豔羨。

而洛麗塔裙對于這些女孩來說，就猶如孔雀美麗的羽毛，隻要能得到它，即便出賣肉體，也在所不惜。

更有研究證實：孩子3歲時，他們的判斷、分析、自我調節能力發展到新階段，就會開始懂得從旁人的語言、神态中，判斷他們對自己的評價。

總而言之，攀比是每個孩子成長中必經的過程，是再正常不過的了。

人們常說，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。

如果孩子具有較強的攀比心，那他們的背後，也會有着同樣愛比較的父母。

父母，也是孩子産生攀比心的原因之一。

或許，有些家長并不認為自己有這種心理，但在生活中，其實父母攀比的現象比比皆是。

譬如，我們翻開朋友圈就會發現，不少父母都會“曬娃”，每天在朋友圈發孩子認真學習的照片、學習成果等，表達喜悅之情的同時，其實也或多或少暗藏着炫耀的心理。

得到越多人的點贊和誇獎，就越能滿足自己求關注、取得優越感的心理。

荷蘭心理學家馬伊諾提過一個觀點「快樂三層次」，其中第一層次為“競争式快樂”，即通過對比發現自己比對方好，從而感到快樂和滿足。

在教育的過程中，家長這種心态尤為明顯，特别是通過拿「别人家的孩子」與自己的孩子作比較。

如果通過炫耀，在暗自較勁中，發現孩子“高人一等”，家長就會産生一種莫名的優越感，認定自己的教育方式比他人的優秀、高級。

但有一點需要注意的是，長期以往，這種病态的價值觀，勢必會影響到心智不成熟的孩子。

小時候我的鄰居張姨，就熱衷于炫耀她的女兒小敏：今天考試又拿了第一，代表學校去參加舞蹈大賽，作文被評為年段的範文……

在外人面前，張姨談到小敏的優秀時，總是侃侃而談，眉飛色舞。而私底下，她還會告誡小敏，這次XX數學考得比你好，下次一定要赢回來。

在張姨眼裡，過程中付出多少不重要，最重要的是結果，一個令她滿意的結果。

漸漸地，小敏的思想也發生了轉變，她變得愛追求物質上的享受，不論吃的穿的甚至用的，都想要和别人攀比。

比如她會炫耀新裙子是從香港買的“高級貨”，牛扒就該吃美國進口的，家裡又新買了一套房子……

而這一切都是家長攀比心泛濫之下，必然産生的後果。

正如無數的科學研究均證實：原生家庭的環境對孩子的成長，有着無可比拟的影響。

孩子之所以會産生攀比心，很大程度是父母物質化思維的延伸産物。

在生活中，很多父母最樂此不疲的，就是拿“别人家的孩子”來跟自己的孩子作對比，期望能以此來鞭策他們。

不可否認，攀比心在一定程度上會刺激孩子，去正面自己的不足。

但我們可曾想過，這種攀比心若長期得不到滿足，其衍生出來的憤恨與不滿，将會是多麼的可怕？

山東淄博就曾有一起因家長錯誤的教育觀，而釀成的悲劇。

14歲的初三學生秦子康和馬自然是同學。盡管秦子康很努力，但馬自然常常都是班級第一名，而他隻能是第二。

對此，秦子康的父母非但不鼓勵孩子，還反過來打擊他，企圖用“激将法”來刺激孩子更加用功讀書。

可最後結果真如他們所願了嗎？很不幸，并沒有。

在父母長期攀比心的作怪下，秦子康萌發了一個令人頭皮發麻的想法：殺了他，我就是第一名了！

于是，他手持水果刀，狠狠地連捅馬自然13刀，徹底斷送了自己前途大好的一生。

名次再重要，那也隻是曾經輝煌的見證，無法長久；

可這13刀毀掉的，就是兩個原本完整的家庭，無法改變。

可更悲涼的是，許多人都在這起悲劇中，看到了曾經或現在的自己：

“你看看隔壁的XX，人家又考了100分，你呢？”

“你王嬸的女兒琴棋書畫樣樣精通，你再看看你，你會些什麼？”

“你堂妹天天幫家裡幹活，你除了就知道玩還能幹啥？”

……

然而，父母又可曾想過孩子的感受呢？

“我雖然沒有考100分，但這次班級排名我進步了10名，您有注意到嗎？”

“我不會彈樂器也不會唱歌，但是我球踢得好，連老師都誇我。”

“我知道我不如别人好，但我何嘗又想這樣呢？這時候，我需要的是你的認同，而不是對比！”

“你的對比，隻會讓我難受，絲毫沒有讓我發憤圖強的作用。”

父母本想着用“攀比式”教育，給孩子樹立一個奮鬥的目标，激勵他們變得更好。

然而，無數慘痛的事實都在警醒我們：這樣的行為實則是在逼孩子變得怕輸、不自信，甚至走向更深的極端！

被放棄的孩子，他對世界充滿敵意。殘存的信心，根本不夠來改變自己。

曾聽過這麼一句話：「人的價值不在于容貌、職業、是否有錢，而在于内心。」

相信同樣作為家長的你們，何嘗不希望自己的孩子也能成為真正有價值的人呢？

那不妨從這幾個方面入手，幫孩子尋得屬于他們的價值。

1.“别人家的孩子”再好，終究是别人的

首先，做父母的要擺正心态：每個孩子都有擅長和不足的地方，這是無法改變的。

如果一味地拿别人的“長處”跟孩子的“短處”比，将永遠看不到孩子的好。

所以，不妨多了解孩子，發現他們身上專屬的閃光點：

或許，他古詩背得一塌糊塗，語感很差，但沒準邏輯思維強，算數又快又準；

或許，她動手能力差，手工作業總是墊底，但沒準語言天賦極佳，擅長外語學習。

相信自己，更要相信孩子，他們都是上天賜予我們獨一無二的禮物，終究有其發光發熱的一面！

2.想孩子優秀，先成為“别人家的父母”

高曉松曾透露，自己之所以從小能成績優異，全靠父母強大的自制力。

家裡最多的東西就是書籍，父母閑暇時都在看各種古詩集，交談最多的内容也是學術上的探讨。

長期以往，他早已把這份品質内化，奠定了自己成為“别人家孩子”的基石。

當然了，你們會說我們隻是普通人，做不到像高曉松的父母那般，高材生出身，滿滿書生氣。

那不妨從生活小事做起。比如，當孩子做作業時，放下手機，捧起一本書細細品讀。

在周末帶上孩子來到博物館、大自然，一起來場心靈的淨化之旅，放松的同時更能增長見識。

務必牢記，如果想要孩子成為“别人家的孩子”，首先你要成為“别人家的父母”。

言傳身教，始終是最佳的教育方式。

3.化“人有我有”為“我喜歡我有的”

網上有這麼一則故事：璇璇看到别的小朋友有某樣東西時，就會也想要。

于是，媽媽教導她：每個人都是獨特的個體，你身上也有令别人羨慕的優點，找到它，你就會變得更好更棒。

後來，有一次璇璇在樓下想跟兩個同齡女孩玩時，被以“沒有漂亮的眼鏡”為由，拒絕璇璇加入她們。

出乎意料的是，璇璇淺淺一笑：“我有漂亮的鞋子！”說完，轉身蹦蹦跳跳去找另一群小朋友玩了。

引導孩子培養自身強大的自信，化「人有我有」為「我喜歡我有的」，才是長久之計。

攀比，是世上最無用的東西。

一頭栽進去，到頭來隻會累壞了自己，又毀掉了孩子。這樣得不償失的結局，才是最可悲的。

優秀的教育是一場父母與孩子共同修煉的過程，隻有雙方互相尊重和鼓勵，才能朝着更美好的方向發展，難道不是嗎？

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!