導讀：我們怎麼看待學習？每個人都有自己的見解，但是如何真正高效地學習，我們或許可以達成一些共識。陳春花老師在一次企業管理者課程的開學緻辭中，強調把學習當作一場修煉，真正的領導者會在學習中每日精進、磨練心性、輸出品質。

我們怎麼看待學習？每個人都有自己的見解，但是如何真正高效地學習，其實我們可以達成一些共識。

01 用修煉的心态來學習

我常常把學習當成一種修煉，因為學習與修煉有三個特點是完全一樣的。

1.修煉的第一個特征是每日精進

如果你想修煉，就一定要每一天精進。如果你不能夠每天精進，就不是修煉了。為什麼一些高僧或者真正的賢人、聖人，最終走到一個非常高的位置？因為他們每一天對自己有要求。這種每一天對自己有要求的狀态，會讓他持續地走到更高的位置。學習也是一樣。

2.修煉的第二個特征是磨練心性

修煉本身是朝向自己的，不是朝向别人的。對自己提要求，才叫做修煉。隻有不斷地磨練自己的心性，才可以有機會做很多調整。

作為企業家或者企業的核心管理者，遇到最大的挑戰是如何管住自己的心性，而不是怎麼管别人。

比如遇到理解力弱的下屬，你要接受他的這一點，然後找解決方案，這就是磨練心性。你也可能遇到一個很能幹的下屬，但是他搞小動作會傷害你，如果你要用他就要接受他的缺點。

企業家與我讨論最多的話題是：這個人我非常想用，但是他有一點我不能接受，某種程度上會破我的底線。這說明兩點：第一，你的心性承受力不夠；第二，你太糾結了，要麼幹脆不用，如果你想用這個人，如何把你的底線與對方達成共識，這是你的挑戰。

為什麼華為在今天這樣的情況下沒有選擇競争，還有時間、空間繼續選擇對話？因為任正非在心性上的承受力非常高。在遇到這麼大的挑戰和壓力的時候，無論外部站在什麼立場說話，任正非很清楚地知道自己要做什麼，要說什麼。更重要的是，20年前他已經做了他應該做的事情。

所以，在這個課程中，我要求大家在心性上必須跟随成長。過去的課程中，我們很大程度要求你學習管理的技能、管理的常識，但是這次課程你是調整你的心性，這也是我們所說的學習與修煉很一緻的第二個特點，心性的培養或者心性的磨練。

3.修煉的第三個特征是輸出的東西有足夠的品質

輸出的東西有足夠的品質，也就是說你對人、對事要有足夠的品質。

有人講，我的脾氣就這麼大，我就這麼率真和坦誠。這肯定是你的修煉不夠，如果你的修煉足夠，你怎麼樣不重要，重要的是接收的人、與你相處的人、與你合作的人，他們的收獲是什麼，是不是真正得到輸出的品質？如果你輸出的東西品質不夠，就說明你的修煉不夠。

因此，我對于這門課程的期待，其實不僅僅是課程的學習，我也很希望它對于各位是一個修煉的過程，能幫助大家成為一個真正的領導者。真正的領導者就是把學習當作一個修煉的過程，每日精進，磨練心性，輸出品質。

02 像閉關一樣學習

我希望我們像閉關一樣來學習，在這裡安靜地投入，安靜地思考，認真地面對，這樣我們才能把學習的效率做出來。

為什麼大家參與這麼多課程，還是發現學不夠，學習效果沒有預期的好？老師可能是一部分，更重要的部分是你的投入度不夠。如果你的投入度足夠，效果應該是好的，所以我希望你用這樣的心态來參加，這個課程就能達到你想要的效果。

03 用質疑自己的視角來學習

我在不丹進修的時候，引領我們的人叫堪布，堪布是類似于教授這樣級别的人。在一次讨論中，有一個同學問堪布，你質疑過你的上師嗎？這位堪布很震驚，瞪大眼睛看着我們，反問，為什麼你們會質疑上師？他說他不會質疑老師，遇到問題肯定會質疑自己。其實當你能夠質疑自己的時候，才可以更深度地去思考。

這就是我給大家在學習上提的三個要求：

第一，按照修煉的理解來做學習；

第二，按照閉關的理解來學習；

第三，按照質疑自己的視角來學習。

預祝大家能讓自己從心性、能力到個人都有一個很大的進步。謝謝大家。（本文完）

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