高校營造風清氣正教書育人環境?高校的立身之本在于立德樹人高校風氣的好壞，直接關系到新時期高校社會形象和高校發展方向，關系到人才培養的質量高校紀委要牢記職責使命，把落實立德樹人根本任務作為踐行“兩個維護”的重要内容，一以貫之強化政治監督，持之以恒加強作風建設，營造風清氣正的良好校園生态，現在小編就來說說關于高校營造風清氣正教書育人環境?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

高校營造風清氣正教書育人環境

高校的立身之本在于立德樹人。高校風氣的好壞，直接關系到新時期高校社會形象和高校發展方向，關系到人才培養的質量。高校紀委要牢記職責使命，把落實立德樹人根本任務作為踐行“兩個維護”的重要内容，一以貫之強化政治監督，持之以恒加強作風建設，營造風清氣正的良好校園生态。

以堅強有力的政治監督涵養清新清朗的黨風政風。高校的黨風政風關乎黨和國家教育事業的成敗。從近年來巡視監督和日常監督發現的情況看，一些高校還存在黨的領導弱化、黨内政治生活不嚴肅等問題。作為高校紀委，首先要增強政治意識，強化政治引領，以堅強有力的政治監督不斷涵養高校清新清朗的黨風政風。嚴明政治紀律和政治規矩，要加強對高校黨委和各級黨組織執行黨章黨規、遵守政治紀律和政治規矩等情況的監督檢查，通過監督及時發現與立德樹人大方向偏離的“變通、變形、變異”行為，及時查處選人用人不正之風、拉山頭、搞圈子文化等違反政治紀律政治規矩問題，确保高校各級黨員幹部始終把黨的紀律規矩記在心上，始終在思想上政治上行動上同以同志為核心的黨中央保持高度一緻。保障黨的教育方針政策措施落實落細，要綜合運用列席會議、聽取彙報、查閱資料、個别談話等方式加強對學校各級黨組織貫徹落實關于教育工作系列重要論述精神，落實黨的教育方針和黨建、思想政治工作、意識形态工作，落實巡視巡察整改任務等情況的監督，嚴肅查處在政策落實上打折扣、搞變通、應付差事、推诿扯皮等行為，确保黨中央決策部署條條落實、件件落地、事事見效。持之以恒糾“四風”樹新風，聚焦高校黨建工作“重形式、輕内涵”“走流程、輕效果”問題，日常管理中的“文山會海”“檢查評比多”問題，教育科研工作中的急功近利、舍本逐末問題等，堅決進行糾治，防止形式主義官僚主義滋生蔓延。要堅決查處高校黨員領導幹部違規吃喝、違規收送禮品禮金以及公車私用、鋪張浪費等奢靡享樂之風，一以貫之保障中央八項規定及其實施細則精神在高校落實。要聚焦基建工程、科研經費、資産管理、物資采購、招生考試等重點領域，綜合運用審計、信訪、校内巡察等方式，加大檢查力度，堅決查處違紀違法問題，确保高校黨風端正、政風清明。

以嚴格的執紀執法涵養崇德尚教的師德師風。傳道者自身首先要明道信道，立德者更應以身作則、以德樹人。師德師風建設是落實立德樹人根本任務的關鍵，高校紀委要立足職能職責，推動師德師風建設不斷加強。堅決壓實主體責任，通過開展教育提醒、集體約談、案例通報等方式，持續壓緊壓實高校黨委和二級黨組織高校師德師風建設的主體責任，确保時刻加強對本部門教職工的紀律約束。針對日常監督和查辦案件中發現的師德失範問題，要及時推動學校召開警示教育大會通報典型案例，切實做好以案明紀、以案促改。暢通問題線索來源渠道，在推動師德師風建設過程中，要堅持問題導向。要主動發現問題，通過日常談心談話、實地監督調研等手段，及時發現存在的問題，确保問題抓早抓小，動辄則咎。要暢通和拓寬信、訪、網、電舉報渠道，及時受理來自學生、家長以及社會的問題反映，推動構建多層面、全方位的師德監督體系。從嚴執紀執法，緊盯高校教師在考試、推優、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假等行為，緊盯從教不廉、職業紀律渙散、專業素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳、生活作風腐敗等問題，發現一起查處一起通報一起。

以旗幟鮮明的思政工作涵養正氣充盈的校風學風。思想政治工作是高校立德樹人的重要抓手。高校紀委要準确把握高等教育特點和規律，把更深入、更廣泛的思想政治工作有效嵌入高校紀檢監察工作全過程各環節。推動黨的創新理論入心入腦，要推動高校各級黨組織建立第一議題制度，切實加強新時代中國特色社會主義思想的學習宣傳教育，推動新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材，用黨的創新理論指導實踐，教育引導高校師生樹立政治信仰，培育家國情懷。把廉潔文化建設納入高校思想政治工作中，要深入推進廉潔校園建設，創新性開展黨風廉政建設宣傳月活動，将廉潔文化教育融入課堂教學、師生組織生活、校園文化建設中，營造風清氣正的學術生态和文化生态，以良好的清廉校園環境教育引導廣大師生知敬畏、存戒懼、守底線。為高校共青團組織履職盡責提供政治保障，高校紀委要幫助共青團組織持續提升政治能力，不斷改進和強化工作作風，築牢拒腐防變的思想防線。要推動高校黨組織幫助各級共青團組織建立健全聯系和服務青年的長效機制，激發出馬克思主義青年組織應有的形象氣質和精神風貌，發揮共青團組織在高校青年中的引領力、服務力、組織力，讓團員和團幹部真正成為高校青年願意追随的榜樣，為營造正氣充盈的校風學風充分發揮帶動作用。（作者張文強，系鄭州航空工業管理學院紀委書記、監察專員）

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