引語：這是關于家教的話題，老生常談，道理大家都懂，但培養出來的孩子還是千差萬别。父母很多，但是合格的不多。包括我自己。

《大衛•科波菲爾》（英/狄更斯），這本書以主人公成長經曆為軸線，講述一群尋常人物的生活日常，喜怒哀樂。故事龐雜，人物衆多。涉及到親情，友情，愛情。每一份真情，都熾熱，感人。這是一本非常有溫度的書。

全書滲透一種精神氣質：善良與溫暖。打動你的東西很多。比如偉大的親情，高貴的友情。這裡，我僅從兩個年輕人的人生成敗中，淺叙一點家教層面的感觸。

斯蒂福思，是一個外表英俊，才華橫溢，慷慨大方的男孩，但他心性高傲，好面子。他自幼失去父親，好在家裡還算富裕。母親寵愛他，幾乎是百依百順地滿足他。

斯蒂福思母親坦言：他的兒子追求優越感，喜歡被崇拜，被認可。正是基于這樣的考慮，她把兒子送到一并所不怎麼好的私立學校。因為那位校長都要對斯蒂福思禮讓三分。她以為，兒子在受衆人恭維的環境下，能約束言行，做個名副其實的能人。但事實上，她錯了。

早年在學校期間，比科波菲爾年長幾歲的斯蒂福思，俨然一位英雄，挺身而出保護弱小的科波菲爾。科波菲爾感恩戴德，崇拜他信任他。在那時，這份美好的友情顯得那麼純粹。

一場家庭變故，使得科波菲爾辍學。多年以後，兩人意外重逢，道不盡的喜悅之情。此時的斯蒂福思就讀于名牌大學，學識閱曆更加豐富。他侃侃而談聊志向及人生觀。科波菲爾敬重他，但也對他愛冒險好挑戰的個性隐隐擔憂。

某一天，傳來糟糕的消息，斯蒂福思攜帶女孩私奔了！而這位女孩是科波菲爾另一位好朋友，佩格蒂先生十分疼愛的“女兒”（實際是收養的外甥女）。 她叫艾米莉 ，和漢姆訂婚才不久。

斯蒂福思橫刀奪愛的背叛之舉，驚呆了所有人。佩格蒂先生失去“女兒”，痛心不已，踏上漫漫尋女路。科波菲爾也是萬分自責。要不是他，斯蒂福思也不會認識佩格蒂先生一家人。

故事進展到這兒，我們似乎認清了斯蒂福思其人。回頭看看他曾經的行為。

一次，斯蒂福思不服教師管教，當着全班人及校長的面，羞辱貧窮弱勢的助理教師梅爾先生，迫使他離職，失去謀生的工作。就足以看出他傲慢自大的個性。

另一方面，他像大哥一樣，保弱小者科波菲爾，免受欺淩。其實，這大概也是出于逞能的虛榮心罷了。

斯蒂福思從小被母親嬌慣，長大後的他也意識到自己人格上的缺陷。他曾神色黯然的對科波菲爾說，“我要是有一個嚴明的父親就好了。”然而，瞬間的認知清醒，沒有扭轉他驕傲任性的毛病。

正如他自己說，如果有一位嚴明的父親管教他，他的人生就大不同了。

斯蒂福思誘拐艾米莉私奔後，并沒有對她負責到底，不久就抛棄了她，離開了她，失去蹤迹。

大概一兩年後的某一天。一艘帆船從海上行駛歸來，不幸突遇暴風雨，在狂風巨浪的侵襲下船隻失事。那個緊緊抱着桅杆，在風浪中頑強搏鬥，奮力求生的年輕人，終究被海浪吞噬。他就是斯蒂福思。

一位才華橫溢的年輕人就這樣死了，死于他熱愛的航海探險。這大概是上天對他傲慢作惡的懲罰吧。

看看本書主人公，科波菲爾的一生。科波菲爾出生時沒有父親，母親再婚，可是繼父不喜歡他。後來母親去世，繼父送他去貨行做童工。科波菲爾不堪忍受艱辛的童工生活，逃離貨行。一路颠沛流離尋找唯一的親人——姨婆。

好心的姨婆接納了這個無家可歸的孩子，并慷慨解囊資助他上學，不惜代價培養他出人頭地。這位姨婆，平日給人的印象是個嚴厲冷峻的人，但她内心慈愛，善惡分明，做事有分寸。她疼愛科波菲爾，視如己出，但不溺愛。

她的教育觀，堪稱楷模。她對科波菲爾的教導，可謂是擲地有聲，直擊人心：

“無論在什麼時候，決不可卑鄙自私，決不可弄虛作假，決不可殘酷無情。你要是能免除這三種惡習，那我就能對你永遠抱有希望了。”

“我要你成為一個堅強的人，一個高尚、堅強的人，有自己的意志，處事果斷的人。”

“有決心，有品格，除了真理，不受任何人、任何事的驅使。我要你成為的，就是這樣的人。”

“你可以從小處着手，依靠自己，自力更生。”

“特洛，我的孩子，如果說我這輩子還有什麼目的的話，那這個目的就是要千方百計培養你，使你成為一個心地善良，明白事理、快樂幸福的人。”

聽聽，多麼偉大感人的愛與教誨！

科波菲爾，何其有幸，遇到生命中的貴人——深明大義的姨婆。

他不負姨婆厚望，務實勤奮，努力學習，最終成為一個善良正直，事業名利雙豐收，并且婚姻美滿幸福的人。

合上書，冥思回味，科波菲爾與斯蒂福思，一對非常親密的朋友，兩個優秀的青年，在不同的成長引導下，走向不同的人生。對照現實生活，我們身邊，這樣的人與事，并不少見。

每個孩子的啟初，都是父母眼裡的光，是手心裡的寶。他們最終走上怎樣的人生，一定是早期就打好了基石，那就是父母給予的教育。正确良好的教導讓孩子一生受益；嚴慈的父母，一定是影響孩子一生的貴人。

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