引語:這是關于家教的話題,老生常談,道理大家都懂,但培養出來的孩子還是千差萬别。父母很多,但是合格的不多。包括我自己。
《大衛•科波菲爾》(英/狄更斯),這本書以主人公成長經曆為軸線,講述一群尋常人物的生活日常,喜怒哀樂。故事龐雜,人物衆多。涉及到親情,友情,愛情。每一份真情,都熾熱,感人。這是一本非常有溫度的書。
全書滲透一種精神氣質:善良與溫暖。打動你的東西很多。比如偉大的親情,高貴的友情。這裡,我僅從兩個年輕人的人生成敗中,淺叙一點家教層面的感觸。
一. 斯蒂福思1.斯蒂福思,是一個外表英俊,才華橫溢,慷慨大方的男孩,但他心性高傲,好面子。他自幼失去父親,好在家裡還算富裕。母親寵愛他,幾乎是百依百順地滿足他。
斯蒂福思母親坦言:他的兒子追求優越感,喜歡被崇拜,被認可。正是基于這樣的考慮,她把兒子送到一并所不怎麼好的私立學校。因為那位校長都要對斯蒂福思禮讓三分。她以為,兒子在受衆人恭維的環境下,能約束言行,做個名副其實的能人。但事實上,她錯了。
早年在學校期間,比科波菲爾年長幾歲的斯蒂福思,俨然一位英雄,挺身而出保護弱小的科波菲爾。科波菲爾感恩戴德,崇拜他信任他。在那時,這份美好的友情顯得那麼純粹。
一場家庭變故,使得科波菲爾辍學。多年以後,兩人意外重逢,道不盡的喜悅之情。此時的斯蒂福思就讀于名牌大學,學識閱曆更加豐富。他侃侃而談聊志向及人生觀。科波菲爾敬重他,但也對他愛冒險好挑戰的個性隐隐擔憂。
2.某一天,傳來糟糕的消息,斯蒂福思攜帶女孩私奔了!而這位女孩是科波菲爾另一位好朋友,佩格蒂先生十分疼愛的“女兒”(實際是收養的外甥女)。 她叫艾米莉 ,和漢姆訂婚才不久。
斯蒂福思橫刀奪愛的背叛之舉,驚呆了所有人。佩格蒂先生失去“女兒”,痛心不已,踏上漫漫尋女路。科波菲爾也是萬分自責。要不是他,斯蒂福思也不會認識佩格蒂先生一家人。
故事進展到這兒,我們似乎認清了斯蒂福思其人。回頭看看他曾經的行為。
一次,斯蒂福思不服教師管教,當着全班人及校長的面,羞辱貧窮弱勢的助理教師梅爾先生,迫使他離職,失去謀生的工作。就足以看出他傲慢自大的個性。
另一方面,他像大哥一樣,保弱小者科波菲爾,免受欺淩。其實,這大概也是出于逞能的虛榮心罷了。
斯蒂福思從小被母親嬌慣,長大後的他也意識到自己人格上的缺陷。他曾神色黯然的對科波菲爾說,“我要是有一個嚴明的父親就好了。”然而,瞬間的認知清醒,沒有扭轉他驕傲任性的毛病。
正如他自己說,如果有一位嚴明的父親管教他,他的人生就大不同了。
3.斯蒂福思誘拐艾米莉私奔後,并沒有對她負責到底,不久就抛棄了她,離開了她,失去蹤迹。
大概一兩年後的某一天。一艘帆船從海上行駛歸來,不幸突遇暴風雨,在狂風巨浪的侵襲下船隻失事。那個緊緊抱着桅杆,在風浪中頑強搏鬥,奮力求生的年輕人,終究被海浪吞噬。他就是斯蒂福思。
一位才華橫溢的年輕人就這樣死了,死于他熱愛的航海探險。這大概是上天對他傲慢作惡的懲罰吧。
二. 科波菲爾1.看看本書主人公,科波菲爾的一生。科波菲爾出生時沒有父親,母親再婚,可是繼父不喜歡他。後來母親去世,繼父送他去貨行做童工。科波菲爾不堪忍受艱辛的童工生活,逃離貨行。一路颠沛流離尋找唯一的親人——姨婆。
好心的姨婆接納了這個無家可歸的孩子,并慷慨解囊資助他上學,不惜代價培養他出人頭地。這位姨婆,平日給人的印象是個嚴厲冷峻的人,但她内心慈愛,善惡分明,做事有分寸。她疼愛科波菲爾,視如己出,但不溺愛。
她的教育觀,堪稱楷模。她對科波菲爾的教導,可謂是擲地有聲,直擊人心:
“無論在什麼時候,決不可卑鄙自私,決不可弄虛作假,決不可殘酷無情。你要是能免除這三種惡習,那我就能對你永遠抱有希望了。”
“我要你成為一個堅強的人,一個高尚、堅強的人,有自己的意志,處事果斷的人。”
“有決心,有品格,除了真理,不受任何人、任何事的驅使。我要你成為的,就是這樣的人。”
“你可以從小處着手,依靠自己,自力更生。”
“特洛,我的孩子,如果說我這輩子還有什麼目的的話,那這個目的就是要千方百計培養你,使你成為一個心地善良,明白事理、快樂幸福的人。”
聽聽,多麼偉大感人的愛與教誨!
2.科波菲爾,何其有幸,遇到生命中的貴人——深明大義的姨婆。
他不負姨婆厚望,務實勤奮,努力學習,最終成為一個善良正直,事業名利雙豐收,并且婚姻美滿幸福的人。
合上書,冥思回味,科波菲爾與斯蒂福思,一對非常親密的朋友,兩個優秀的青年,在不同的成長引導下,走向不同的人生。對照現實生活,我們身邊,這樣的人與事,并不少見。
每個孩子的啟初,都是父母眼裡的光,是手心裡的寶。他們最終走上怎樣的人生,一定是早期就打好了基石,那就是父母給予的教育。正确良好的教導讓孩子一生受益;嚴慈的父母,一定是影響孩子一生的貴人。
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