暑假的日曆一天天劃去，大中小學的學生們又迎來了開學的日子。開學了，校園裡洋溢着歡聲笑語，課桌上散發着新書本、新文具的香味，一段時間不見的同學又聚集到校園，交換彼此的暑假心得，訂立嶄新的“新學期計劃”。和藹可親的老師們也張開雙臂迎接學生們的到來，他們用知識的甘露澆灌着夢想的花朵，用默默的奉獻托起青春的翅膀。

新學年，新氣象。根據教育部通知，2017年9月起，全國小學和初中的起始年級将統一使用教育部組織編寫的“部編本”語文教材。當新入學的一年級小學生翻開嶄新的語文課本時，第一課就是内涵豐富的漢字。新教材采取“先學漢字後學拼音”，把拼音的教學往後推了一個多月，使孩子們對語文的“第一印象”不是字母，而是漢字。對于大多數民族來說，本民族獨特的語言與文字是她們的文化的基石。尤其是使用人數最多，延續傳統最久，語音語詞語法文字最為獨特的漢語漢字更是我們的命脈，我們的靈魂，我們的根基。

新教材從第一篇識字課文“天、地、人、你、我、他”伊始，逐漸建立起孩子們對漢字的“原初感覺”， 把漢語、漢字擺回到第一位。有了基礎，再循序漸進認識更多的漢字，如從“你、我、他”到“你們我們他們”，從“金子、木頭、水流、火炬、土壤”到偏旁部首等，從簡單到複雜，漢字認識得越多，大千世界的紛繁美景也就次第展開，對中華語文的美感、認同感也随之加深。

當然，新教材并不是否認漢語拼音的重要性，而是要學生們在對語文有了最初認知，有了基本的學習能力之後，根據學生的學習情況再學習漢語拼音。這樣，既可以提高漢語拼音的學習效率，也便于更好地發揮其語文學習工具之作用。

同時，“部編本”語文教材另一大變化就是古詩文篇幅的大幅增加，較此前人教版新增了55篇古詩文，增幅達80%。泱泱華夏，詩詞歌賦燦若繁星，源遠流長，修身養性、潤澤心靈，是中華民族乃至世界文化的瑰寶，受到人們的廣泛推崇與喜愛。年初央視《中國詩詞大會》的熱播及後期熱議就是一個成功範例，不僅激發了全民讀詩熱潮，也在孩子們幼小的心靈中播下了古詩文高雅的種子，腹有詩書氣自華，潛移默化之後便會花香四溢。

2014年教師節，在北師大探望師生們曾談到，“我很不希望把古代經典的詩詞和散文從課本中去掉，加入一堆什麼西方的東西，我覺得‘去中國化’是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生的腦子裡，成為中華民族的文化基因。”近年來，一些人大力推崇西方教育模式，甚至在某些版本的語文教材中出現了删除傳統名篇的現象，而此次“部編本”語文教科書中大幅增加古詩文篇目，正是對某些版本語文教材中文言文偏少的糾偏。通過增加文言文的篇目，采取“語文素養”和“人文精神”兩條線索相結合的方式編排教材内容，有利于逐步培養學生對中國傳統文化的興趣，全面提升青少年的審美素質與人文情懷。

語文教材改革并非臨時起意，而是籌劃已久，“大有來頭”。2012年3月“部編本”教材編寫啟動，曆時5年多完成，由于是教育部直接領導編寫，因此業界稱為“部編本”教材。教材編寫前後從全國調集五六十位專家、學者、作家、教研員、老師和編輯，組成編寫組，經過三十多輪評審，幾百名特級教師的審讀，以及多個省市幾十所學校的試教最終面世，可見此次改革的良苦用心及厚重質量。

教科書不是一本簡單的教材，而是關乎教育，也關乎未來的一件大事。任何一個母語學科的教學，一定體現了國家意志和國家文化，我們對語文教材的重大改變，既是教育改革的重要構成，也是傳承中國文化、提振文化自信的重大舉措，效果令人期待。教育興則人才興、人才興則民族興，少年強則國強。“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”新學期、新起點，新希望、新氣象。莘莘學子要崇學尚德，強健體魄，全面發展，快樂成長，讓美好的校園時光在家國夢裡熠熠發光。

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作者：斯涵涵

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