關愛來自星星的孩子們?新華網重慶４月１日電（記者牟旭）在重慶市兒童行為發育及心理健康中心的一間教室裡，十個２歲到５歲的小朋友正圍成一圈玩母雞孵蛋遊戲每當音樂出現下蛋聲時，轉圈的小孩走到誰背後，誰就起身接着轉圈，同時大家一起數蛋的數量，我來為大家講解一下關于關愛來自星星的孩子們?跟着小編一起來看一看吧!

關愛來自星星的孩子們

新華網重慶４月１日電（記者牟旭）在重慶市兒童行為發育及心理健康中心的一間教室裡，十個２歲到５歲的小朋友正圍成一圈玩母雞孵蛋遊戲。每當音樂出現下蛋聲時，轉圈的小孩走到誰背後，誰就起身接着轉圈，同時大家一起數蛋的數量。

中心康複師李燕說，這些已經上了兩歲的孩子要反複訓練才能熟悉遊戲。遊戲的目的是幫助語言發展，讓小朋友在遊戲中學會與人互動、掌握行為規則，而社會交往恰恰是這些自閉症小孩一生最大的障礙。

４歲多的鑫鑫在中心接受康複訓練已經一年多。母雞孵蛋遊戲似乎已經很難再考到他，能數數、能和同學簡單互動。然而就在一年多前，鑫鑫還幾乎不怎麼說話。和大多數自閉症小孩一樣，鑫鑫也有刻闆行為：用手指不停在空中畫圈，盯着一個地方看，父母叫他也不理睬。

４月２日是第八個世界自閉症日。自閉症又稱孤獨症，大多會出現社交障礙、言語發育遲緩、興趣愛好狹窄、行為動作單調刻闆等症狀。也正因為如此，他們也被稱為“來自星星的孩子”。據一些國内專業機構估算，中國自閉症患兒的數量在１６０萬以上。

鑫鑫媽媽說：“就是希望娃兒能正常讀小學，找到一個工作，融入社會，不給家庭和社會帶來負擔。”然而，這個簡單的願望要實現卻困難重重。

鑫鑫自閉症的确診就已經偏晚。鑫鑫到了三歲還不愛說話，媽媽本以為是他性格内向，後來在香港電視劇裡看到自閉症的介紹覺得和鑫鑫很類似，帶到醫院檢查立即就确診了。

重慶醫科大學附屬兒童醫院院長李廷玉教授介紹，中國總體自閉症早期診斷起步較晚，落後于發達國家，因而很多自閉症患兒錯過了獲得早期診斷，緻使大量自閉症兒童喪失了最佳幹預期。

已經工作十多年的康複師李燕說，康複訓練很難保證能完全恢複正常，其目标是讓自閉症孩子能基本生活自理，發現其獨特興趣與能力進行相應職業規劃能夠長大後維持生計。

自閉症是先天的，矯治起來異常困難。鑫鑫學習很慢，靠康複師和父母反複教很多遍才能學會簡單的動作。自閉症的孩子也很難變通，隻能按照已經掌握的固定程序行事，比如每天上學走同一條路等。

李燕說，鑫鑫是輕度自閉症，不會影響到其他人，這也是鑫鑫能在幼兒園上課的原因。而一些重度的自閉症孩子則面臨着無學可上和被退學的命運。中心裡一名女孩由于患有感覺異常，聽到兒歌會尖叫等原因而被退學。這樣的例子在重慶自閉症父母的ＱＱ群裡并不鮮見。

康複中心隻接受６歲以下的自閉症兒童。“六歲以後怎麼辦，我很擔心。群裡媽媽們也怕孩子沒學可上。”鑫鑫媽媽說。

康複中心主任程茜說：“我們也沒辦法，我們缺人，都是些女孩子，哪摁得住大孩子，美國一些康複中心全是大漢。解決的出路還是在于推進融合教育。”

融合教育就是讓自閉症孩子就讀普通學校，并在學校中配備一定的特教老師。融合教育在中國仍處于起步階段，一些東部發達地區的學校已經在嘗試。

程茜認為，融合教學不僅能讓自閉症孩子有書可讀，對于普通孩子來說，也能讓他們學會關心弱勢群體，從小培養他們的愛心。

“讓他們和正常孩子一起學正常的行為規範，比如在公共場合什麼能做，什麼不能做。在康複中心天天和自閉症小孩待在一起怎麼學？”程茜說。

鑫鑫的幼兒園老師每天下課後會給鑫鑫開小竈，重新再把課堂内容教一遍。老師還給鑫鑫安排了一名學伴，每天陪着他。鑫鑫盡管還未表現出某項明顯的技能，但他已經能記住地鐵站全部的名字和順序。

當然，鑫鑫的學習依然很緩慢，這也考驗着鑫鑫爸媽的耐心。“有時候忍不住，氣的要吐血，覺得很簡單的事情都教不會。”鑫鑫媽媽說。她的辦法是要麼先玩會再教或者換她爸接班。

程茜說，社會對自閉症關注不夠，自閉症家長也很悲觀。自閉症需要終生康複訓練，這方面政府和慈善機構的投入仍然不足。

不過，這種狀況有改善的趨勢。程茜所負責的康複中心就得到了中國殘疾人聯合會和中國婦兒幫扶基金的資助，用于自閉症孩子的康複訓練。

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