這幾天，一直有網友在問，以“童詩寄情 築夢未來”為主題的童詩要怎麼寫。這是一次針對初中生的征文比賽，具體要求如下：

以“童詩寄情 築夢未來”為主題，圍繞奮鬥新時代、奮進新征程，用詩歌形式抒發愛黨、愛國、愛家鄉、愛社會主義的真摯情感，展望全面建設社會主義現代化強國的光明前景，展現新時代少年兒童立志為實現中華民族偉大複興的中國夢而努力學習、成長成才的精神風貌。

很多學生上網找人代寫，顯然這并不是為了去比賽的，而是學校把它當成了學生學習的一項任務。老黃覺得，要求一個初中生，特别是七年級的學生，寫這個題材的詩歌，似乎有點要求過高，有拔苗助長的嫌疑。雖然能做到的初中生，不在少數，甚至很多人能寫得很有水平。但是絕大多數的初中生是做不到的。

組織方應該并沒有要求所有初中生都要完成這個任務，學校的初衷肯定也隻是想給學生一個練筆的機會。怎奈學生們高度重視這個事情，這不，來要求老黃幫寫的人不在少數，而且寫得太一般，他們還不滿意。如果說對自己有要求，那是好的，但以這樣的形式，無異于從小就培養成了一種學術腐敗之風。當然，這怪不了學生，是校方的引導存在問題。

我想給學生的建議是，上網找一些參考作品，那是好的。既然寫不出詩作來，進行仿寫，改寫也是可行的，也是對寫作能力的一種鍛煉。既然達不到競賽的水平，就不要對自己的作品要求過高。對自己的要求高是對的，但以找人寫一篇高水平的作品來實現這種高要求。那樣對自己是百害而無一利的。如果用别人的詩作去參賽，獲了獎，那性質就更壞了。

好了，不管怎麼說，老黃的主要目的，還是想在這裡獻獻醜，給大家寫一篇例文用作參考，這篇文章才算圓滿。老黃寫的這篇例作，完全就是普通初中生的水平。因為老黃的主科是數學，所以對建模特别敏感，就以建模的思想來寫這篇童詩，運用老黃的這個模式，普通學生都能輕松完成，并且能體驗到數學建模思想的強大。

我有一個夢，

一個中國夢。

夢想長大以後,

當一名教師，

為國家培養棟梁，

讓社會主義建設後繼有人。

我有一個夢，

一個中國夢。

夢想長大以後，

當一名工程師，

為人們建築高樓大廈，

讓每個人都有一個幸福的家。

我有一個夢，

一個中國夢。

夢想長大以後，

當一名科學家，

制造宇宙飛船，

帶着兒時的玩伴們

一起遨遊太空！

我有一個夢，

為實現中華民族偉大複興

奮鬥一生的夢，

一個偉大的中國夢！

應該很容易看出詩中的模式吧。就是一個排比的結構，列舉了三種職業，它們就像數學公式中的x,y,z，是可以任意取值的。隻要更換成其它職業，并寫出對應的職業職能，以及職業目标，就可以了。

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