教師進行教學，要學會善于“開鎖”。“開鎖”是什麼意思呢?就是解決學生認識過程中的矛盾，根據學生的思想和學習狀況，有的放矢地進行教學工作。反映客觀具體的書本知識，書本知識是前人幾千年經驗的總結，是人類知識的寶庫。其中的一章一節都是一扇一扇的知識的大門，這些門對于未學過的學生來說，自然是鎖着的。教師的責任就是要通過教學給學生把鎖打開,引導學生走進去。至于在無限廣闊的知識的天地裡，學生如何學習得更好，除了要看教師的引導如何以外，最主要的要靠學生自己的努力，靠學生的學習積極性和創造性更好地發揮。善于“開鎖”，這是教學中的藝術。會“開鎖”的教師，能夠抓住問題的要害，事牛功倍，比較容易地把知識的大門打開，領學生走進去;不會“開鎖”的教師,事倍功半,花了很大氣力，累得滿頭大汗，也沒有把門打開，學生聽不懂，被關在門外。學會“開鎖”，第一，要知道教學内容中的“鎖”在哪裡，哪些是關鍵問題，“開鎖”就是要把關鍵問題向學生講解和分析清楚;第二，要知道學生思想上的“鎖”在哪裡，即學生在認識過程中有哪些矛盾,哪些疑點。把這兩把“鎖"一開,知識的大門就豁然做開。教師進一步的責任，就是引導學生登堂入室,探究知識的奧秘,攀登科學文化的千山萬嶂。
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