雙減後，作業該怎麼設計?

作為尚德實驗航頭校區綜合德育活動項目式學習課程，各學科老師們精心設計了以“對話海洋”為主題的特别作業。數學學科布置了特别作業——數讀地球之“海洋世界”；語文學科分高低學段分别進行《海底兩萬裡》、《喬納斯與海》的整書閱讀；自然學科則從科學的角度出發，分析海水成分，探尋最初的起源……

數學學科沿襲特色“數讀”系列，布置了特别作業——數讀地球之“海洋世界”。小小公民在“數讀海洋”的過程中，提高了海洋領土保衛意識。

語文學科分高低學段分别進行《海底兩萬裡》、《喬納斯與海》的整書閱讀。

孩子們在書中乘坐“鹦鹉螺号”的潛艇進行了海底兩萬裡的環球之旅；跟随主角的腳步，一步步實現追尋海洋的夢想……小航海家們用斑斓的色彩描繪心中的主角、呈現海洋路線圖。

英語學科則針對不同年級的孩子們，指導閱讀不同的以海洋為主題的書籍。二年級的孩子們跟随英語繪本《Ocean Life》去海底漫遊，并用英文歌“A Sailor Went to Sea”為她歌唱；三年級的孩子閱讀繪本《Ocean Creatures》；四年級的孩子閱讀 《Whale Sharks：Giant Fish》，跟龐大如鲸的鲨,遊甯靜神秘的海；五年級的則認真閱讀繪本《Ocean Animals》，與海底生物交朋友，做出了精美的閱讀筆記。

從白馬廟的小小艦隊，到亞丁灣的航空母艦，從小小漁船的艱難抗争到南海大閱兵的氣勢不凡……結合本學期“對話海洋”主題，大隊部也布置特别作業——“逐夢星辰大海”。

道法學科也結合各年級學生的認知實際，設計了不同的課程主題。

孩子們與大海對話，通過《嗨，大海》區分了海與洋，了解我國四大海域及大緻地理位置；海洋給予了上海土地、食物、經濟和發展機遇，上海能從小漁村到海邊縣城再到“魔都”更少不了這片土地上的建設者們的辛勤及智慧。

自然學科則從科學的角度出發，分析海水成分，探尋最初的起源。在自然課上找到答案之後，孩子們便開始為學校的“海底總動員”生态缸配制合适的海水。

小醜魚、海葵、藍唐王魚……新夥伴越來越多，航小的海洋家族愈發壯大。一到課間和快樂午間，陽光房裡也擠滿了好奇的小腦袋。

原來，該校自然學科的老師們兩次趕海，考察探索潮間帶，并從上海的海邊灘塗裡帶來了好多神奇的小動物。

不僅如此，奇異的水母也來到了學校的STEAM教室。

就連該校運動會也和“海洋作業”“挂了鈎”，運動主題是“智勇雙全小海軍，祖國海疆該保衛”。

體育學科中心老師們參考海軍日常訓練模式，開展情景化遊戲和比賽設計。

作為運動會的熱身項目，出征前每一位學生都參與從海軍旗語演變而來的廣播操《希望風帆》的班級展示。一行行一列列整齊劃一、秩序井然。

熱身後，開始小小海軍訓練大比拼，小海軍們以小組合作的形式闖過一關關：運輸物資登艦；迎戰狂風巨浪；軍事打擊演練；模拟登島訓練等。

■ 運輸物資登艦

■ 迎戰狂風巨浪（低年級）

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■ 迎戰狂風巨浪（高年級）

■ 軍事打擊演練

■ 模拟登島訓練

遊泳館裡，孩子們體驗了浮潛的快樂、模拟了海底尋寶、清除了“海洋”垃圾，并開展了“鐵軍三項”---蛙泳接力、自由泳接力，潛水泅渡的比拼。

來源：周到上海

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