高考對于每一個學生來說都是非常重要的，但是如何根據自己的成績來複習或者應對高考，每個學生和家長都比較頭疼的一件事，我就跟大家講一個我的學生發生的真實故事。

17年的一個夏天，高中都已經放假了，我們的輔導班也已經開課了，在我們開課的第2天，有一位學生和家長就來到了學校，眼瞅着家長怒氣沖沖的過來了，我們一臉茫然，并不知道怎麼回事。在家長的叙述中，我們了解到孩子是我們當地一所重點高中的學生，在沒有上高中之前，成績非常的好，所以家長對于孩子的成績充滿了希望，覺得孩子能夠在高中依舊傳承初中的成績，高考的時候能夠考一個好的大學。結果家長在開家長會的時候才知道原來孩子的成績居然是班級倒數，再加上要拉着孩子找輔導班的時候，孩子居然非常叛逆的跟家長對吵了起來，所以家長才會非常生氣。

第1次見到孩子的時候，在他的眼裡根本就看不到對大學的渴望，跟他的交流中也覺得自己好像成績根本就無提高的希望了。按照孩子的原話說老師我在班級裡倒數，而且我在高一到高二的這段時間根本就沒有學習，我指望這一個暑假，根本就沒有辦法提高多少成績。當家長把孩子放到我們輔導班的時候，孩子有一天特地找過我，他跟我說老師你能不能别管我，我的曾經也就這樣了，根本就沒有提升的空間，我家裡給我說，要是考不上好的大學就不讓我上了，讓我下來打工。

因為我也是農村出來的孩子，所以我對于這個孩子的話更有感觸，确實孩子有很多的時候，因為家長的一句話喪失了對學習的信心。然後當我聽到孩子這個說法之後，我跟孩子好好交流了一番，又帶着孩子到了我們幾個上大學同學的工作場地去看了一番，跟我的同學一起吃了一頓飯。在我帶他回到輔導班的路途中，我跟他聊了一下，我問了一下他對今天去的這幾個地方有什麼感觸，對我們建的這些人對話有什麼想法？孩子直言道，他根本就聽不懂我們講的一些内容。我跟孩子溝通的時候，我問他家裡能給你安排什麼樣的工作，能不能像我這幾個同學這樣每月有穩定的收入，而且還能夠輕松自如地安排自己的時間，這個學生說這是不可能的。

我把孩子放下之後，我又跟孩子的家長溝通了一下，對于孩子的教育問題，家長往往不能過于簡單粗暴，更重要的是關注孩子在學習成長中的表現給予肯定或者矯正，每一個孩子都渴望得到家長的誇獎，但這份誇獎如果來得太不真誠，孩子在自己的内心會有一個判定，我也跟家長溝通了一下，我們在平常的時候該如何給孩子進行施壓，給孩子進行鼓勵。家長非常認同我的觀念，所以在孩子回家休息的時候，家長也踐行了我給他提的那些建議，等到孩子回到輔導班，我明顯感覺到孩子有了想要好好學習的目标。

抽了一個晚自習，我跟他溝通了一下，他覺得自己的成績根本就沒辦法提的上來，根本就不知道自己該從哪裡下手。我把孩子的各科試卷找過來，給各科的老師進行了一個溝通，發現他的基礎知識非常薄弱，但是在高一的時候知識體系還相對是可以的，所以我給他推薦了一套提分資料，幫助他制定學習專項計劃，讓他根據計劃來安排時間學習。我的這個學生是學理科的，當時我就跟他算過一個數據，如果他能夠把所有基礎知識都掌握的話，那麼他考一個本科一點問題沒有，如果他再稍微提高一點，他考一個重點也是可以的，當然并沒有給他太多的期望，隻讓他一步一步的給自己提高。在我們輔導班半個月的時間，明顯感覺到他找到了目标和找到了自己學習的方法，也收獲到了對于學習知識的那種快樂，當然我們這個時間并沒法跟他的學習進行一個檢測。暑假總是稍瞬即逝，孩子到了學校之後，每個星期休息的時候總是給我打一個電話，聊一下他的一個學習狀态和在學校發生的事情，我們俨然成了一對好朋友。

這種狀态持續到了一輪模拟考，終于孩子的成績在一輪模拟考的時候得到了全面的展現，我的這個學生兼朋友，在一輪考試的時候成了一匹黑馬，史無前例的考到了他們班級前20名，這是我們當地的一所重點高中，也就是說他的成績基本上在一本線的邊緣，孩子個人在出了成績之後立馬給我打電話報喜，孩子的家長也非常的興奮，非邀請我到他家裡一起把酒言歡。對于這種事情，我個人來言，見證了太多孩子通過自己的刻苦努力換來的逆襲，當孩子在學習路途中有一位好的老師能夠給予正确的指導，那可能對他的一生是有莫大的啟迪。對于這個孩子，最後也考到了590多分，被鄭州大學錄取了。

對于這個孩子不光有自己的聰慧，更多的是有一個明确的目标，所以我一直跟學生家長聊過，一定要給孩子一個明确的方向和目标，幫助孩子制定正确的學習計計劃，給孩子選好正确的輔導資料，當萬事俱備的時候，隻要孩子稍稍努力，那麼美好的未來即将向他張開懷抱，在這裡我也希望各位即将面臨升學壓力的考生們，能夠在疫情期間根據自己的實際情況完成複習，2020年我們将一起踏入新的征程，祝所有的學子們都能夠考上理想的高校。

我是“臨沂袁老師”，專注高考，用心幫孩子規劃未來。如果對你有幫助，歡迎關注。

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