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如何論證慣性與速度無關

生活 更新时间:2024-08-30 03:20:55

慣性是物理學中的重要性質,很多學生對慣性的概念理解有偏差。雖然學生認可質量大慣性大,但在學習中自覺不自覺的還認為速度大慣性大,那問題究竟出在哪呢?有哪些方法來進行糾正呢?

糾正措施一:建立質量是衡量慣性大小的惟一量度意識

向學生提高通過初中學習,在初中教材中提到有哪些因素對慣性有影響?學生都會說到:初中提到質量大慣性大,也還會有學生說好像還有速度大慣性大。其實,在初中教材中隻提到的是質量大慣性大,可而知若還有其它影響因素,教材還是要指明的。既然教材沒有指出還有其它因素影響慣性,那就可以理解為影響慣性大的因素就是一個——質量,因此,也就存在了決定慣性大小的惟一因素就是質量。

糾正措施二:建立比較慣性大小的标準程序

慣性是指物體保持靜止或勻速直線運動的性質,顯然若物體保持運動狀态不變的能力強慣性就大,又因力是改變物體運動狀态的原因。因在比較不同物體運動狀态改變難易(難對變速度變化慢,即加速度小)時必須施加相同的力。比如,在運動會上抛鉛球,同一名同學改成抛石子,顯然石子抛的遠表明石子離開手時的速度比較大,而在手中初始加速時的速度都為0,相同的人施加相同的力且作用時間相差不大,可想而知石子在手中的加速度比較大,慣性小,其根本區别在于石子的質量小。

如何論證慣性與速度無關(如何糾正速度大慣性大的錯誤認識)1

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