紅網時刻記者 胡用梅 章傑飛 通訊員 李騰朝 李思林 郴州報道

“小小的一片雲呀，慢慢地走過來，請你們歇歇腳呀，暫時停下來......”11月16日下午3點15分，郴州市第九中學七年級2133班第五節課剛一結束，教室裡響起了《踏浪》的音樂，同學們伴着動感的節拍，揮灑舒放的手臂，扭動柔活的腰身，盡情體驗着舞蹈帶來的樂趣和放松，臉上綻放着燦爛的笑容，青春的朝氣撲面而來。

課間室内健身操。

這樣的景象，在郴州市第九中學的校園裡，放眼望去随處可見：操場上，同學們三五成群放飛自我，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的拍皮球；課後服務社團活動上，同學們興緻盎然投身籃球班、書法班、刺繡班、科學班......

運動會

“校園活動多了、探索多了、笑聲多了！”“雙減”政策落地以來，郴州市第九中學師生們無不這樣贊歎。

今年7月，“雙減”政策下發後，郴州市第九中學高度重視，創新舉措、拿出實招，用豐富多彩的形式，推動“雙減”工作紮實有序開展。

教職工參與校園運動會。

方案保障實施 助力“雙減”落地

“學校隻有充滿生機活力才能持續健康發展。”郴州市第九中學黨委副書記肖榮桂深有感觸地說，“雙減”政策的出台，是學校的需要，更是學生的需要，這也正好契合了學校“和諧、合作、活力”的辦學理念。

為讓“雙減”政策落地有聲，學校和教師将“雙減”文件精神和政策作為首要研究任務，明晰主旨内容，結合學校實際，研究制定了符合本校文化内涵、教情學情、富有本土特色的“雙減”實施方案和制度。

組建隊伍——成立了由學校負責人為組長的“雙減”工作領導小組，統疇推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行。學校黨總支部認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。

監督考核——方案中，除了有具體落地指導措施，還把教師在作業設計和布置方面的成績、參加課後服務的表現納入學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考，通過加強績效考核，促進“雙減”工作可持續推進。

“雙減”是一項系統工程，需要持續發力、久久為功，也需要家校合作，共同推進。向家長開展調查問卷，了解家長對“雙減”看法；組織家長開展“雙減”大讨論，全體家長支招解惑，共探教育良策；組織教師開展“雙減”工作經驗交流會，互相學習借鑒，逐一破解難點痛點。

學生減壓減負 老師“加碼”提效

“‘雙減’減的是學生沉重的課内外作業負擔，但對學生綜合素養的提升要求卻更高了。”郴州市第九中學教務處主任歐偉華說，某種意義上來說，“雙減”政策對教師的要求更高了。

“課堂是開展教育教學的主陣地，讓學生在課堂上學會、學足、學好，是‘雙減’工作能否取得實效的關鍵。”如何做到“減負增效”，歐偉華表示，學校及教師重點向關鍵的課堂45分鐘要效益，增效益。

而讓課堂時間變得有序、有趣、有效，成為教師追求高效課堂的重中之重。學校積極探索新的教學模式，要求教師做好備、講、批、輔、研工作，鑽研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系。

“‘雙減’政策讓我更多思考探索如何創新教學模式，為自己‘加碼’，讓學習更有趣。”郴州市第九中學八年級英語學科帶頭人曾佳玲說，如今通過在課堂嵌入孩子們愛聽的英文歌和有趣故事，充分調動了孩子們的學習積極性，讓學生動了起來，課堂活了起來，效果好了起來。

教研組對課堂實效進行集體研讨。

談起這個學期與以往最大的不同，八年級2024班廖建豪同學說：“以前的課堂非常緊湊，倍感壓力，現在的課堂更精彩、更有趣，我非常喜歡這種松弛有度的學習氛圍。”

同時，學校還深入開展“高效課堂教學研究”，在學校教導處的統一安排下，各教研組每天開設一堂達标課，并針對達标課的課堂實效進行集體教研。通過聽課、說課、評課等教研環節，讓教師交流心得體會，共享教學經驗成果，促進教師專業成長。

此外，學校還對學生作業進行了精心的設計安排。通過科學布置分層作業、彈性作業和個性化作業，充分滿足學生的個體差異和多樣化學習需求。與此同時，要求老師現場答疑輔導，讓孩子在學校做完作業，保障“作業不回家”。

多彩課後服務 奏響校園“歡樂頌”

“叮鈴鈴.....”11月16日16時30分，鈴聲一響，八年級的黃韻涵來到音樂愛好班，與愛好唱歌的同學們歡坐下來，跟着老師學習歌曲《你笑起來真好看》，一時間，教室裡音樂聲、歡樂笑聲不絕于耳 。

“我很喜歡音樂，學校有了音樂班後，我毫不猶豫選擇了。”黃韻涵怡然自得地告訴記者，上自己喜歡的課，做自己喜歡的事，不僅讓她在繁忙的學習中放松了心情，更是增加了自信，也認識了更多的新同學。“好多同學誇我唱歌好聽！”她笑着說。

興趣舞蹈班。

“雙減”政策以來，郴州市第九中學讓課後服務成為貫徹落實“雙減”工作的主陣地，落實素質教育的“大課堂”。學校與學生的德育發展、學業成就、實踐活動、身心健康有機融合，開展豐富多彩的課後服務，開設了籃球、乒乓球、田徑課程，聚焦學生體質健康提升；開設了美術、刺繡、舞蹈、書法課程，聚焦學生藝術素養提升；開設了益智、實驗、創客課程，聚焦于科學素養提升。

刺繡班上老師正在教學生刺繡，感受傳統文化。

學生跟随老師玩轉魔方，在休閑中啟發思維。

如今的校園，體育課上，孩子們在老師的專業指導下刻苦訓練、磨砺意志；美術課上，孩子們在畫闆上描繪心中的夢想，放飛理想的翅膀；書法課上，孩子們聞着清香的翰墨，在宣紙上自由揮毫，練就一手好字；實驗課上，探索自然的奧秘，種下科學的種子......

“負擔減下去，校園活起來。”肖榮桂看着特色課程開展有聲有色，校園煥發出青春活力，欣喜地表示，這些動靜皆宜、動手動腦、既尊重個性，又發揮合作、陶冶性情、有益身心的特色活動，讓孩子們全面發展、健康成長，這正是我們辦學的最終願景。

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