網絡上說：“三年級是分水嶺，上可成為學霸，下可成為學渣。”

以前我不信，直到自己孩子讀三年級後，不得不信。

孩子三年後的第一次考試

我記得那天放學後，孩子興高采烈地對我說：媽媽，我考試語文啦！

我問孩子考得怎麼樣，孩子迷之自信地對我說：肯定能得一百分。

當時我信了，但是第二天啪啪打臉了。

第二天我接孩子放學，遠遠地就看到她耷拉着腦袋，我知道完了，肯定是考差了。我當時還想孩子可能考了八十多分，想想等會怎麼安慰她，可我還是太自信了。

孩子說除了作文，她隻扣了一分，我說那不錯呀，成績肯定考得好。結果孩子說：作文隻扣了25分，還有同學扣了30分。我忍不住問作文一共多少分，孩子說一共30分，一時我語塞了，不知道說什麼好。

所以說孩子這次語文成績是74分，作文前面扣1分，但單單作文就扣了25分，在班上的成績大概排名倒數五六名。一下子從整數三四名到倒數五六名，我真的不知道該怎麼安慰她了。

這一刻，我終于明白為什麼說三年級是分水嶺，學霸學渣考試就知道。

我不敢說話，隻能默默地看看孩子寫的作文，滿篇口水話，最主要的是離題啦，作文題目要求寫《我的好朋友》，孩子寫了一對朋友，主要是講他們的吃喝玩樂，老師能不扣分嗎？

之後，孩子又考了幾次，結果雷同，每次都是作文扣了很多分，成績排名均靠後。她的作文老師輔導了，我說了，但是每次就是寫不好，結果越逼他，作文寫得越差。

一次偶然的機會，孩子寫作文有了很大的提升，這都要感謝紀錄片。

一次偶然的機會，孩子在電視上看到一個名叫《如果國寶會說話》的節目，“你有一條來自國寶的留言，請注意查收”，就是這句話，孩子跟着聲音入了迷。

解說的聲音如潺潺流水，娓娓道來一段文物故事，聽着使人心情安甯，仿佛也進入到文物所在的凝固的時空，主講人溫潤厚重的聲音，讓人有了傾聽的心情。

此時一陣微風吹起，恍惚之間，有位伊人，映入眼簾。煙波浩渺中，那如朝陽般新鮮的一瞥，瞬間擊中了旅人的内心。

洛神有多美？旅人如此形容——翩若驚鴻，婉若遊龍，榮曜秋菊，華茂春松，又如雲籠月、雪回風般朦胧。

真的是應了那句話，一種聽了會讓耳朵“懷孕”的聲音，整個人都沉浸在這幅畫中，仿佛穿越到古代。

再來看看國寶的解說詞——翩若驚鴻，婉若遊龍，榮曜秋菊，華茂春松，又如雲籠月、雪回風般朦胧。

每集短短的5分鐘，有多美？不信，你們看！

在《青州龍興寺佛教造像生命》中，“出生的他，擁有一張圓臉，笑得像個孩子。他的顴骨與鼻頭高高隆起，如山巒，如丘陵。眼睛，眉毛，如溝壑，如大川——我們哭着降臨世界，卻可以笑着走向永恒。”

在《花樹狀金步搖 一步一歡喜》中，“宴人來人往，總是緊急散場，又熱鬧開席。那時的美人終歸塵土，慕容鮮卑，隕落成記憶。”

在《唐代仕女俑 胖妹的春天》中，“梳着少女特有的雙垂髻，端莊可人。你臉頰飽滿，小巧的鼻子和嘴巴都讓人憐愛。你穿着圓領寬袖袍，襦裙上的花色已經看不見了，但一定是當年最時興的紋樣。”

每一集的文案，優美又不難理解，引人入勝又意味隽永。如此相輔相成，國寶穿過曆史長河的絮絮低語，先秦的莊重神秘，兩漢的飄逸仙風，緩緩地流進耳朵，在腦海裡久久萦繞。

于是孩子着了迷，每天必看一集《如果國寶會說話》，而是不單單是看，她還把每字每句都抄下來，孩子直呼這些文字實在太美了，好像真的是國寶在說話。

在不知不覺中，孩子大概抄了有二十多集後，孩子的作文有了很大的提升，作文中用了很多修辭手法，還懂引用名人的句子，把一些成語拆解出來，專門描寫細節等等。

在最近的一次考試中，老師還給孩子的作文打了滿分，并且在全班分享。

孩子高興極了，得到表揚後，孩子各科學習都更加努力了，學習态度發生了很大的轉變。

以上就是孩子寫作文的心得，從剛開始不會寫，到後來得滿分，這一個過程的變化，有幾點分享給大家。

對于小學生來說，寫作文難嗎？真的不容易，字詞句積累的不夠多，根本寫不出好作文，但作文又很重要，這可怎麼辦？

以前我家孩子不會寫作文的時候，在外面報過補習班，買過滿分作文、好詞好句等，但是效果都不明顯。他給我的感覺就是沒有真正的享受文字的魅力，本身閱曆少，根本無法把學的知識運用到作文中去，所以寫起來很難。

所以我推薦大家給孩子看看紀錄片。

紀錄片是我們的眼睛，它能帶我們看到更大的世界，就拿《如果國寶會說話》來說，講述任何一個國寶，都需要查閱各種資料，不斷地修改再修改才會有如此精美的文案。讓一件國寶活起來，真真切切去感受到它的魅力，這本身就是一件了不起的事情。家長多給孩子看這樣的節目，為孩子打開了一個新世界。

第一點讓文字或者“國寶”活起來

《如果國寶會說話》節目就做到，不管是從細節，還是通過故事，都讓國寶“活”起來了。這裡隻是一件國寶，在孩子的作文中，孩子需要寫的每一個題材，都是活靈活現的，如此一來會更加容易一些。

就像這句話一樣：要想磨練畫技，先學别人，模仿模仿再模仿，把畫技刻進身體裡，沒有畫技就想追求風格獨樹一幟，這樣好高骛遠的人，最終都會走進死胡同。

讓孩子模仿模仿再模仿，跟着好的作品模仿，肯定能寫出好的作文。

第二點修辭手法的運用

《如果國寶會說話》中，運用了很多種修辭手法，有比喻、拟人、借代等等，讓整個文案更具有表現力和說服力。

小學生在寫作文的時候，經常都是口水話，如果加上幾種修辭手法，肯定會加分，作文顯得豐富有趣，幹癟癟的作文，一下子變得活靈活現。

第三點文末的畫龍點睛

在《如果國寶會說話》中，每集末尾時，都會有一句貫穿整個文案的經典句子，比如：

01.我們哭着降臨世界，卻可以笑着走向永恒；

02.我們曼妙風姿裡，就是生命。我們輕盈飛過處，就是天空；

03.就在此刻，就在這裡，世界在這裡大同。

最後這句話起到了畫龍點睛的作用，概括全文，又給人一種向往，引發大家更深層的思考，這才是寫作的意義。

小學生可以模仿，試着在文末“畫龍點睛”，整個文章得到升華，肯定能拿高分。

以上就是孩子看紀錄片的寫作感受，如果你們家孩子不會寫作文，一定要看看這些紀錄片，其中還有《地球脈動第一季》《史蒂芬·霍金：論天道》《手術兩百年》等，這些紀錄片直接在頭條搜索即可免費觀看。

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