很多初中生經常問我這樣一個問題：

“考試總是很慌張，不會做題，怎麼辦？”

希望借助此文，能夠為有同樣疑問的初中生解惑。

第一:簡述初中數學試題特點

初中數學試題主要有以下三個特點:

①簡單題的直接性

初中畢竟是對基礎的考核，其試題比較直接，何為直接呢？

比如，學習一元一次方程，一定會考讓學生辨别哪些方程是一元一次方程，這就是試題的直接性，這在高中幾乎不會出這樣的題。

②中檔的可讀性

何為試題的可讀性呢？就是初中的大部分試題，題目的設置一般是清楚明了，不會出生澀的題目，讓學生一頭霧水!

可以看看如上的試題，是2009年甯夏中考試題最後3道填空題目，其試題讀起來并不生澀。

③壓軸題泾渭分明

前面說了簡單題與中檔題，現在來說一下初中生害怕的壓軸題。

初中壓軸題，并不像高中那樣需要抽象的思考，其考察目的明确，考察知識清晰，并不會出現難度特别巨大并無法逾越的問題。

以這道壓軸題為例，第一問就不再說明了。第二問:目标就是求梯形的面積，分析其情況有3種，然後用未知數表示其上底與下底，此題就能完全解決。

因此對于初中壓軸題，具有泾渭分明的特點。

第二部分:為初中生解惑

初中如何學習數學，才考在考試過程中不慌，并且能夠答題愉悅呢？根據初中試題的特點，做好以下3點，就不會心慌。

一、簡單題要求:概念理解深刻

• 以單項式的次數為例

其定義為:所有字母的指數和叫做這個單項式的次數。

學生把這個概念記住，并理解清楚之後，根據費曼學習法，把自己理解的概念給其他人講清楚，是深刻掌握概念的一種方式，因此學生可以給同學、老師、家長講解概念，從而達到深刻理解概念的目的。

把概念深刻理解之後，面對這些題，你還會慌張嗎？

πx³y³的次數為多少呢？

而概念理解深刻的一個标準就是:可以通過對概念的理解，能夠自己出題。

二、中檔題要求:平時學會積累與總結

以圖片中的13題為題來說明一下。

此題利用圓錐的側面積等于扇形的面積可以得到一個關系式，從而解答此題。每次遇見這樣的題，是不是都需要帶複雜的公式呢？其實不是，利用圓錐的側面積等于扇形的面積，我們可以得到一個非常有用的結論。

n=(r/L)×360°

其中:n為扇形圓心角，r為圓錐底面半徑，L為扇形的半徑(也就是圓錐的母線)。

有了上述的結論，圖中的13題便會輕松解答。因此，在平時的學習過程中，多積累，多總結，對于做題的速度，将會有顯著的提升，也就不會慌張了。

三、壓軸題學習順序:入門→感覺→找關鍵

很多初中生不會做壓軸題的一個重要原因是:想一下子就把壓軸題做出來。這樣就導緻心慌、膽怯、甚至最後放棄壓軸題。對于壓軸題，按照“入門→感覺→找關鍵”這個順序來，壓軸題便不會那麼可怕。

• 入門

準備各種類型的壓軸題10道，把答案看懂，然後自己能夠清晰的寫出來，并且做好筆記，在筆記中要體現兩個問題，一個是:我在那一步有可能做不出來？另一個是:以後遇到此類問題，我是否可以解答出來？把這兩個問題弄清楚之後，便會入了壓軸題的門。

• 感覺

同樣準備各種類型的壓軸題10道，每天去突破一點，看看自己到底能夠做多少，這10道題，可以不按順序做，隻要能夠做一點，就寫出來，持續時間21天，21天之後，實在做不出來，再去看答案，然後把10個題的完整解答寫出來。這個工作做完之後，學生便會有了感覺。

• 找關鍵

入門與有了感覺之後，其實壓軸題的本質就在于找到關鍵點，以文中所述的壓軸題為例，梯形MNPQ有四個點M/N/P/Q,根據觀察最為重要的兩個點就是P與Q,因為P與Q可以在不同的線段上，而M與N隻能在線段AB上，從而根據P與Q的位置，可以得到三種情況：①P與Q同時在AC上；②P在AC上，Q在CB上；③P與Q同時在CB上。這便是這道壓軸題的關鍵點，找到這個關鍵點，這個壓軸題便會迎刃而解了。

複雜問題找到關鍵，才能解決問題。

總結

通過上述，我們可以知道初中生考試心慌，不會做題的主要原因是:基礎不穩，導緻做基礎題混亂；平時不總結，做中等題感覺困惑；壓軸題從内心感覺害怕，從而膽怯放棄。找到這個原因之後，本文給出了詳細的解決方案，希望心生慌張的初中生，能夠腳踏實地的做起來。

其實，初中數學沒有想象的那麼難，而是藏在心底那個“懶”讓很多初中生感覺很難。

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