高校後勤服務工作的目标?陳岸 謝春春 高校後勤不僅要為教育教學科研和師生工作生活提供服務保障，更要緊扣立德樹人根本任務，通過服務工作引導學生堅定理想信念，把自己的人生追求同國家發展進步、人民偉大實踐緊密結合起來，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人 ，今天小編就來說說關于高校後勤服務工作的目标?下面更多詳細答案一起來看看吧!

高校後勤服務工作的目标

陳岸 謝春春

高校後勤不僅要為教育教學科研和師生工作生活提供服務保障，更要緊扣立德樹人根本任務，通過服務工作引導學生堅定理想信念，把自己的人生追求同國家發展進步、人民偉大實踐緊密結合起來，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

樹牢思想根基，提升後勤服務育人境界。堅持黨建引領，加強思想政治工作，強化宣傳引導，通過深入學習關于教育的重要論述，讓廣大後勤員工自覺意識到自己是“三全育人”的重要參與者，全面提升後勤工作的格局和站位;将“為立德樹人服務”作為每一項後勤工作的價值追求，不斷增強服務育人的使命感、責任感;讓“不上講台的教師”成為每一位後勤員工的自我身份認知，厚植育人情懷，培養後勤員工作為教育工作者的自信心、自豪感;使“時時、事事、處處育人”成為全體後勤員工的共同行為準則，發揮他們服務育人的主動性、積極性、創造性。

提升員工素質，增強後勤服務育人能力。服務育人對後勤員工素質提出了更高要求。一方面，後勤崗位須按照立德樹人要求，通過招聘引進高素質、高技能、年輕化員工，改善後勤隊伍的年齡結構和知識結構，服務外包領域應注重選擇隊伍素質好的優質企業;另一方面，應創新培訓方式，在提升後勤員工職業道德、業務技能基礎上，努力豐富服務育人的方法和技巧。

強化優質服務，夯實後勤服務育人基礎。“提供優質服務”是後勤工作的永恒主題，如果服務質量搞不上去，也就沒有資格談育人。高校後勤應以關愛學生、服務學生為宗旨，對标廣大師生員工對美好服務的期盼，對标行業發展最新業态，提高快速反應能力和工作滿意度。高校後勤應以熱情、周到、優質、高效的服務潛移默化地影響學生，以甘為人梯、無私奉獻赢得師生尊重，為服務育人打下良好基礎。

挖掘育人素材，創新後勤服務育人方式。服務育人是隐性育人，挖掘育人素材，就是要善于把有形的服務化成無形的育人。應結合後勤崗位實際，結合學生關注點、興趣點及網紅熱點，在後勤服務的供給側深度挖掘、主動探索，尋找有親和力、學生喜聞樂見的服務育人途徑與載體，植入思想引領和價值引領元素，通過參與、體驗等方式，提升學生的素質能力和思想品質。比如開展“光盤行動”“節能節水行動”等，引導學生培養勞動精神、增強勞動能力、珍惜勞動成果;鼓勵學生參與疫情防控、垃圾分類等公益活動，增強學生奉獻精神和社會責任感;招募“校園環境監督員”“食品安全監督員”等，支持學生參與民主管理，培養學生主人翁精神。

突出問題導向，提升後勤服務育人實效。在服務育人過程中，應以解決問題為工作方向。緊盯師生反映強烈的堵點、痛點，有針對性地抓重點;主動梳理欠缺部位和薄弱環節，統籌育人資源，改善育人工作。比如，應糾正脫離育人搞服務的錯誤做法，防止後勤“過度服務”，為學生“自我服務”“自我成長”留出空間。應建立育人評估和反饋機制，通過“後勤面對面”、現場參觀、網絡測評等活動，廣泛聽取學生的意見和訴求，找準育人短闆并及時補齊，不斷提升育人實效。

加強系統謀劃，強化後勤服務育人保障。高校後勤服務育人是一項系統工程，需要統籌謀劃，強化保障措施。一是加強組織保障，構建學工、團委等部門與後勤協同服務育人機制;二是加強制度保障，建立後勤服務育人制度體系，明确育人職責規範，将育人成效納入考核内容，與績效分配挂鈎。開展服務育人先進單位和優秀個人評比，宣傳推廣先進經驗和做法;三是保證經費投入，用于服務育人的調研考察、理論探索、經驗交流、評先評優等工作。

(作者分别系湖南農業大學後勤保障中心黨委書記;湖南農業大學後勤保障中心黨群辦主任)

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