教育高質量發展督查?2022年春季開學之際，按照大興安嶺地區教育局和加格達奇區文明辦安排部署，加區教育局緊扣“除陋習、樹新風”主題，結合“身在最北方.心向黨中央”黨建品牌創建，通過“抓黨風、樹校風、促家風、帶社風”“四步走”的育人特色，努力營造風清氣正、一路向陽的良好教育氛圍，我來為大家科普一下關于教育高質量發展督查?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

教育高質量發展督查

2022年春季開學之際，按照大興安嶺地區教育局和加格達奇區文明辦安排部署，加區教育局緊扣“除陋習、樹新風”主題，結合“身在最北方.心向黨中央”黨建品牌創建，通過“抓黨風、樹校風、促家風、帶社風”“四步走”的育人特色，努力營造風清氣正、一路向陽的良好教育氛圍。

一、抓黨風，重實效，讓大手拉着小手“學步走”。

黨風正則人心向，黨支部開展了“榜樣的力量”系列活動，在共駐共建工作中，黨員教師深入共建社區參加防疫、衛生環境整治、防火宣傳、文明行為宣傳等活動。内鑄師德，外塑師表，充分發揮着黨員教師榜樣的力量。将“責任”這顆種子也深植于孩子們心間。加區小學校設立了紅領巾禮儀小隊、校長小助理、環保小衛士等崗位，讓學生參與學校管理，維護學校秩序，同時還把“角色”分配到班集體中每一人的身上，大到班級管理、紀律約束的責任班長，小到黑闆誰擦、花誰澆、誰監督文明用語等等，逐步使孩子們形成文明向上的品格。

二、樹校風，重養成，讓大手拉着小手“邁步走”。

校風體現着學校的治學态度和學生的精神風貌。加區各校園将黨建品牌創建與學校德育教育、校風校訓宣傳相結合，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，開辟小種植園，使校園内的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶，把傳承中國文化、弘揚民族氣節的中國風作為校本課程。加區四小開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，加區育才小學開展“迎冬奧，一起向未來”。

三、促家風，講文明，讓小手拉着大手“大步走”

家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，家風關系到孩子的終身發展，關系到國家和民族的未來。組織學校開展了“家長論壇”活動，從學習和生活兩方面幫助孩子疏導心理疑惑，為迷茫的家長找到了教育的方法和方向。同時，通過“美德家庭”智慧樹、“我愛我家”宣傳長廊、“書香家庭”評比、“家教論壇”、“我的家風”征文、“班級家風展示”主題班會，我和爸媽一起編撰“家風家訓、校風校訓”故事集等多種形式，全方位、多角度宣傳良好的家風，用孩子稚嫩柔軟的小手拉起爸爸媽媽爺爺奶奶的大手，把社會主義核心價值觀同日常生活緊密聯系起來，讓家長、讓學生在良好的家風熏陶下，講文明、講禮儀，講誠信、懂感恩，讓家庭、學校、社會三者教育真正同步。

四、帶社風，樹新風，讓小手拉着大手“齊步走”在“身在最北方心向黨中央”品牌創建中，黨員志願者組織更多的家長走進我們的學校，走進我們的的教育，把孩子在開始教育的時候，就埋下這麼一個種子，孩子拉起父母的手，一起受教育，給家長補上童年文明禮儀的一課，有效推動了良好的社會風氣的形成。加區各學校以我的中國夢、黨史教

育、“六個一”主題教育實踐活動為重點，開展了“我們的節日”系列活動，發掘春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日和勞動節、建軍節、教師節、國慶節等重要紀念日教育内涵；移風易俗過好中華民族傳統節日，讓小手拉起爸爸、媽媽的大手共同參與學校活動，伴随孩子共同成長；同時學校黨支部還廣泛開展了志願服務，注冊志願者1500餘人，組建了黨員、學生、家長、教師志願者服務隊；開展了文明風尚、文明交通、社區服務、節日特殊過、志願助學等五項“文明行動”，在品牌創建活動以來總計參加志願服務46次，在黨員志願者的帶領下學生廣泛參與社會生活，提高服務社會的本領，推動了社會風氣的好轉。

在“除陋習、樹新風”活動中，加區教育工作者努力學習，勤奮工作，無私奉獻，用行動“抓黨風、樹校風、促家風、帶社風”，打造了“四步走”育人特色，全面樹立良好道德新風尚。

圖文:加格達奇區教育局

來源:加區關工委

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