分數應用題解題的關鍵就是找出單位1。那麼我們今天探讨的就是讓孩子很輕松的找出單位1。單位1作為一個整體,也就是說隻有整體才能是單位1。而單位1的出現在題目中往往有一些标志性的字,預示着單位1的出現。那麼單位1有哪些自身特點呢?
單位1的自身特點:大的、總的、不變的。
同樣的我們來舉一個例子:假如我去逛街,花了錢數的五分之三,我還有200元,問我一共帶了多少錢?這個題很簡單,我花了3/5,那麼我還剩下2/5。那麼就是這2/5對應200元。也就是200÷2/5=500元。那麼我們在這裡就默認總的錢數是單位1,也就是總量是單位1.
那麼像一個年級幾個班,一個學校幾個年級這樣的題,一般就是把總量當做單位1。
我們也往往将不變的看做單位1,像一般的調班問題:從1班調出多少同學去2班,使1班的同學是2班的幾分之幾。這樣的一般我們就設不變的為單位1.那麼哪個沒有變?就是1班、2班人數的總量沒有變,為單位1。
那麼單位1的位置一般在哪裡出現呢?
單位1的位置一般在“比”“是”“相當于”的後面,“的”字的 前面。例如:我是你的幾分之幾?你字出現在“是”的後面“的”字前面,我們就将“你”看作單位1。
單位1找出來了,然後再根據題中的量率對應的關系,就可以求出單位1的總量,也就是分數應用題就可以迎刃而解了。
希望每一個學生都能得到更好的教育。我們看幾個例題吧?
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